Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات الإدراك الصوتي والبصري في تحسين مهارات القراءة والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات الإدراك الصوتي والبصري في تحسين مهارات القراءة والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات الإدراك الصوتي والبصري في تحسين مهارات القراءة والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات الإدراك الصوتي والبصري في تحسين مهارات القراءة والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
2017
Overview
هدف البحث الى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات الإدراك الصوتي والبصري في تحسين مهارات القراءة والسلوك التكيفي لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي. لتوضيح المفهوم الأول الإعاقة العقلية. وتصنيف حالات ذوي الإعاقة العقلية. والخصائص المعرفية العقلية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية وهي الانتباه والادراك والتذكر والتفكير وانتقال أثر التعلم. والخصائص اللغوية والنفسية والاجتماعية. والمفهوم الثاني الادراك الصوتي ومهاراته. والادراك الصوتي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية. والعلاقة بين الادراك الصوتي والقراءة. والمفهوم الثاني تعريف الادراك البصري ومهاراته وهي التآزر البصري الحركي والموضع في الفراغ والنسخ والشكل والارضية والغلق البصري والعلاقات المكانية وثبات الشكل. والادراك البصري لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية. والادراك البصري وعلاقته بالقراءة. والمفهوم الرابع تعريف القراءة ومهاراتها وهي التعرف والنطق والفهم القرائي. وأهمية القراءة وأشكالها. وطرق وأساليب تعلمها ومنها أسلوب التدريس الفردي المباشر. والتدريس من خلال اللعب. وأسلوب اللمس والاحساس الحركي. والطرق منها الطريقة التركيبية بأنواعها الهجائية والصوتية وتعليم الأصوات والحروف. والطريقة التحليلية ومنها طريقة الكلمة والجملة. والطريقة التوليفية. والمفهوم الخامس السلوك التكيفي ومفهومه. والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية. وتوصلت النتائج الي أن التدريب على تنمية مهارات الادراك الصوتي ومهارات الادراك البصري يحسن من أداء الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في مهارات القراءة ومهارات السلوك التكيفي. كما يساعد الطفل على إدراك الكلمات المتناغمة مما يسهل عليه قراءة الكلمات المتشابهة. ويساعد الطفل على التفاعل مع أقرانه داخل الفصل ومع المعلم ومع الأسرة من خلال الواجب المنزلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
Subject
