Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مقياس مهارات التواصل لدى الأطفال الذاتويين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مقياس مهارات التواصل لدى الأطفال الذاتويين
Do you wish to request the book?
مقياس مهارات التواصل لدى الأطفال الذاتويين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مقياس مهارات التواصل لدى الأطفال الذاتويين
2016
Overview
يعد اضطراب الذاتوية أحد الاضطرابات النمائية الشاملة التي تؤثر سلبا على العديد من جوانب النمو لدي الأطفال الذاتويين، ولعل أبرز تأثيرات هذا الاضطرابات هو اضطراب مهارات التوصل، والذي يظهر في غياب مهارات التواصل البصري والتواصل غير اللفظي، والتواصل اللفظي، والتواصل الاجتماعي. وتري الباحثة أن مهارات التواصل هي المهارات المطلوبة لتحقيق التواصل الفعال مع الآخرين ويكون ذلك من خلال التقاء العينين واستخدام الايماءات والاشارات، والتعبير عن المشاعر، ومشاركة الأحداث الاجتماعية بالإضافة إلى الاتقان اللغوي وقبول أراء لآخرين، وتتضمن مهارات التواصل: التواصل البصري، التواصل غير اللفظي، التواصل اللفظي، التواصل الاجتماعي. ونظرا للحاجة الماسة لوجود مقاييس تحدد أوجه القصور في مهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين، فقد قامت الباحثة بإعداد مقياس مهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين، والذي تكون من 52 عبارة تنقسم إلى 13 عبارة تقيس مهارة التواصل البصري، 13 عبارة تقيس مهارة التواصل غير اللفظي، 13 عبارة تقيس مهارة التواصل اللفظي، 13 عبارة تقيس مهارة التواصل الاجتماعي، وذلك لتحديد نسبة القصور في مهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين. وقد راعت الباحثة الأسس العلمية في إعداد المقياس بإلإطلاع على الأدوات والاختبارات والمقاييس والتراث النظري والدراسات السابقة العربية والأجنبية الخاصة بمهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين. ثم قامت الباحثة بتفريغ ما تجمع لديها من بيانات في صورة بنود وعبارات بحيث تمثل كل مجموعة عبارات بعداً من أبعاد مهارات التواصل. وقامت الباحثة بالتأكد من صدق المقياس عن طريق عرض بنوده على (10) محكمين من الأساتذة والأخصائيين المتخصصين في مجال علم النفس والفئات الخاصة وذلك لإبداء الرأي حول مدي وضوج ومناسبة العبارات لقياس مهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين، وكذلك انتماء كل عبارة للبعد الذي يتضمنها، وقد أشار المحكمين بجوهرية صدق كل البنود وكانت نسبة اتفاق المحكمين على بنود المقياس 98%. تم حساب الثبات لمقياس مهارات التواصل عن طريق التطبيق وإعادة التطبيق TEST re Test، وتم تطبيقه على مجموعة من الأطفال من الأطفال الذاتويين قوامها (30) طفلاً (ذكور وإناث) بفاصل زمني (15) يوما، وقد وجد أن معامل الارتباط دال عند مستوي (0.01) وهذا يدل على ارتفاع معامل الثبات.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
