Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التوافق الأكاديمي لدى لاعبي المنتخبات الرياضية بجامعة المنصورة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التوافق الأكاديمي لدى لاعبي المنتخبات الرياضية بجامعة المنصورة
Do you wish to request the book?
التوافق الأكاديمي لدى لاعبي المنتخبات الرياضية بجامعة المنصورة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التوافق الأكاديمي لدى لاعبي المنتخبات الرياضية بجامعة المنصورة
2020
Overview
يهدف البحث إلى قياس التوافق الأكاديمي للاعبي المنتخبات الرياضية بجامعة المنصورة، تم استخدام المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية، وبلغ قوامها 156 لاعب ولاعبة من لاعبي المنتخبات الرياضية الجامعية قد البحث، واستخدم صدق الاتساق الداخلي للتحقق من صدق المقياس وأيضا صدق المحكمين وثبات التجزئة النصفية، واستخدم مقياس التوافق الأكاديمي... إعداد /الباحثة. وتمثلت أهم النتائج في: أولا: توصلت الباحثة إلى مستويات التوافق الأكاديمي لدى لاعبي المنتخبات الرياضية بجامعة المنصورة وكانت على النحو التالي: - في البعد الأول: التوافق مع فلسفة عضو هيئة التدريس: حصل على مستوى تقديري مرتفع. - في البعد الثاني: التوافق مع محتوى المنهج: حصل على مستوى تقديري مرتفع. - في البعد الثالث: التوافق مع أساليب التدريس: حصل على مستوى تقديري منخفض إلى مرتفع. - في البعد الرابع: التوافق مع أساليب التقييم: حصل على مستوى تقديري منخفض إلى مرتفع. *ثانيا: وجود فروق دالة إحصائياً لمحاور مقياس التوافق الأكاديمي (التوافق مع محتوى المنهج) وفقا لمتغير النوع لصالح الإناث، كما يوجد فروق في المحاور (التوافق مع فلسفة عضو هيئة التدريس-التوافق مع أساليب التدريس-الدرجة الكلية للمقياس) وفقاً لمتغير النوع لصالح الذكور حيث أن قيمة (ت) المحسوبة أكبر من قيمتها الجدولية عند مستوى معنوية (0.05)، كما لا يوجد فروق دال إحصائياً في محور التوافق مع أساليب التقييم حيث أن قيمة (ت) المحسوبة أقل من قيمتها الجدولية عند مستوى معنوية (0.05).
Publisher
جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
