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Efficacité de L'utilisation des Stratégies de la Pensée Divergente dans le Développement des Compétences de L'expression Écrite Auprès des Étudiants de La Section de Français, Faculté de Pédagogie, Université d'al Azhar
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Efficacité de L'utilisation des Stratégies de la Pensée Divergente dans le Développement des Compétences de L'expression Écrite Auprès des Étudiants de La Section de Français, Faculté de Pédagogie, Université d'al Azhar
2022
Overview
Le but de cette recherche est d'identifier l'efficacité de la pensée divergente pour développer certaines compétences de l'expression écrite auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie. Afin d'atteindre cet objectif, le chercheur a élaboré un questionnaire des compétences de l'expression écrite exigées aux étudiants de la troisième année, section de français à la faculté de pédagogie, un test pour mesurer le degré de maîtrise des compétence de l'expression écrite chez les membres de l'échantillon. L'échantillon de la recherche s'est composé d' un groupe expérimental au nombre de (30 étudiants comme un groupe expérimental et 30 étudiants comme un groupe témoin) de la troisième année, section de français à la faculté de pédagogie, le groupe expérimental a appris selon la pensée divergente. A la suite de l'application d'un programme proposé qui est basé sur la pensée divergente, les résultats obtenus ont prouvé l'efficacité d'utilisation de la pensée divergente pour développer certaines compétences de l'expression écrite auprès les étudiants de la troisième année, section de français à la faculté de pédagogie.
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
