Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اثر اسلوب التعضيد فى خفض القلق من الحضور لدى طلاب المرحلة المتوسطة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اثر اسلوب التعضيد فى خفض القلق من الحضور لدى طلاب المرحلة المتوسطة
Do you wish to request the book?
اثر اسلوب التعضيد فى خفض القلق من الحضور لدى طلاب المرحلة المتوسطة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اثر اسلوب التعضيد فى خفض القلق من الحضور لدى طلاب المرحلة المتوسطة
2012
Overview
يعد القلق من الحضور سمة نفسية اجتماعية غير مرغوبة، فهو من المشكلات التي تعيق عملية التواصل بين الفرد والآخرين، إذ يتميز الأفراد ذوي القلق من الحضور بعدم قدرتهم على التحدث أو الأداء أمام الآخرين وتجنب المشاركة بالأنشطة الاجتماعية والميل للانطواء، مما يؤدى إلى خفض طاقاتهم الإنتاجية والإبداعية، ويهدف هذا البحث إلى التعرف على اثر أسلوب التعضيد في خفض القلق من الحضور من خلال اختبار عدد من الفرضيات الصفرية منها: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس القلق من الحضور بعد تطبيق أسلوب التعضيد على المجموعة التجريبية، وللتحقق من هدف البحث فقد تم بناء مقياس للقلق من الحضور تألف بصيغته النهائية من (25) فقرة بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقدرة على التميز، وبناء برنامج إرشادي بأسلوب التعضيد لخفض القلق من الحضور تكون من (10) جلسات إرشادية بأسلوب التعضيد، ويعود الأسلوب لنظرية البني الشخصية للعالم \"كيلي\" وجرى عرض البرنامج على مجموعة من الخبراء المتخصصين في الإرشاد، وقد اجمع الخبراء على صلاحية البرنامج الإرشادي في تحقيق ما أعد من اجله، وتم اختيار عينة من (20) طالباً سحبت عشوائياً من مجتمع البحث المتمثل بطلاب المرحلة المتوسطة في محافظة كركوك، ووزعت العينة مناصفة وبصورة عشوائية إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية ولم تظهر فروق دالة إحصائيا بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على المقياس إذ أنه لم تتعرض لأي برنامج، وتم استعمال عدد من الوسائل الإحصائية وهى \"مربع كاي، الاختبار التائي، معامل ارتباط بيرسون اختبار ولكوكسن، اختبار مان- وتني\" وختم البحث بتقديم عدد من التوصيات منها: قيام المرشدين التربويين باستعمال مقياس القلق من الحضور والبرنامج الإرشادي، وقيام المرشدين التربويين بتوجيه الأسر إلى ضرورة تعليم الأطفال التحدث والأداء أمام الآخرين، وتقديم التعزيز لهم للقيان بذلك، وتجنب معاقبتهم أو السخرية منهم بحضور الآخرين، كما قدم عدد من المقترحات منها: إجراء دراسة لمعالجة هذه المشكلة باستعمال أساليب إرشادية أخرى، واستعمال أسلوب التعضيد في معالجة مشكلات أخرى، وإجراء دراسة للكشف عن القلق من الحضور لدى شرائح أخرى من المجتمع.
Publisher
جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
Subject
