Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى تطبيق أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود لمعايير NCATE في مجال الخبرات الميدانية من وجهة نظرهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى تطبيق أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود لمعايير NCATE في مجال الخبرات الميدانية من وجهة نظرهم
Do you wish to request the book?
مدى تطبيق أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود لمعايير NCATE في مجال الخبرات الميدانية من وجهة نظرهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى تطبيق أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود لمعايير NCATE في مجال الخبرات الميدانية من وجهة نظرهم
2014
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود لمعايير NCATE في مجال الخبرات الميدانية التي سعى لها قسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود لتحقيق الجودة والحصول على الاعتماد الأكاديمي مستخدمة المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من (٣١) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الخاصة، واعتمدت الباحثة على الاستفتاء كأداة رئيسة للإجابة عن أسئلة الدراسة. وقد توصلت النتائج إلى أن أعضاء هيئة التدريس يطبقون مكونات وفقرات هذا المعيار بشكل جيد. كما يتيحون للطالب المعلم المشاركة في عملية تقييم الشركاء و يحرص القسم على أن يتكامل تعلم المرشحين للتدريب الميداني مع كل من المنهج المدرسي , الممارسة التدريسية من خلال المواقف التدريسية. كما أشارت الدراسة إلي ضرورة اهتمام أعضاء هيئة التدريس بالقسم بتفعيل دور الشركاء لما لذلك من أهمية في تيسير الممارسات التدريسية لمعلمي المستقبل بعد تخرجهم و انخراطهم في تعليم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية,Faculty of Education - Benha University
Subject
