Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور رياض الأطفال في تنمية الوعي البيئي لطفل الروضة نحو المحافظة على المياه لتحقيق التنمية المستدامة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور رياض الأطفال في تنمية الوعي البيئي لطفل الروضة نحو المحافظة على المياه لتحقيق التنمية المستدامة
Do you wish to request the book?
دور رياض الأطفال في تنمية الوعي البيئي لطفل الروضة نحو المحافظة على المياه لتحقيق التنمية المستدامة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور رياض الأطفال في تنمية الوعي البيئي لطفل الروضة نحو المحافظة على المياه لتحقيق التنمية المستدامة
2021
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور رياض الأطفال في إكساب الطفل المحافظة على المياه في ضوء التنمية المستدامة، والتعرف على الوحدات التعليمية التي تدرس لطفل الروضة، وما ينفذه الطفل من البرامج والأنشطة لتحقيق التنمية المستدامة، وتقديم تصور مقترح لتفعيل وعي الأطفال بالمحافظة على المياه لتحقيق التنمية المستدامة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (228) معلمة رياض أطفال، كما تم ملاحظة 25 روضة بها (671) من أطفال الروضة. تمثلت أدوات الدراسة في قائمة بمهارات المحافظة على المياه الواجب توافرها لدى أطفال الروضة: بطاقة ملاحظة، واستبانة للتعرف على دور معلمات رياض الأطفال في تنمية الوعي البيئي للمحافظة على المياه، خلصت نتائج الدراسة إلى أن محتوى الوحدة التعليمية التي يتم تدريسها في مرحلة رياض الأطفال هي خمس مهارات رئيسة فقط من المهارات الثلاث عشر التي استهدفتها الدراسة الحالية لتنمية الوعي البيئي لدى أطفال الروضة. كما أكدت نتائج الدراسة أن دور الروضة في التوعية بأهمية المياه والمحافظة عليها لدى أطفال الروضة كانت بدرجة (متوسطة) وهو ما يتوافق مع ممارسة أطفال الروضة لأنشطة وبرامج التوعية بأهمية المياه والمحافظة عليها بدرجة متوسطة مما أسفرت عنه بطاقة الملاحظة، قامت الباحثة ببناء وحدة تعليمية مقترحة بناء على بطاقة تحليل المحتوى والتي استطاعت الباحثة فيها أن تضمن داخل هذه الوحدة الموضوعات الثلاثة عشرة الواردة والمستهدفة لتنمية الوعي البيئي لدى طفل الروضة للمحافظة على المياه. وقد أوصت الدراسة بدعوة القائمين على إعداد مناهج رياض الأطفال بالاستفادة من الوحدات التعليمية المقترحة بالدراسة الحالية في تطوير مناهج رياض الأطفال، والتوسع في تدريب معلمات رياض الأطفال لتحسين قدرتهن التعليمية على تنمية الوعي البيئي بشكل عام والمياه على وجه الخصوص لدى أطفال الروضة.
Publisher
جمعية الاجتماعيين في الشارقة,The Sociological Association of the UAE and American University of Sharjah
Subject
/ السعودية
