Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال قائم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال قائم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني
Do you wish to request the book?
برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال قائم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال قائم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني
2016
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال قائم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني والتي ينقسم إلى (مجموعة من المحاضرات، وورش عمل التدريبية) التي ساعدت المعلمات عينة الدراسة على توظيف النشاط القصصي بشكل فعال لإكساب طفل الروضة العديد من المفاهيم عامة والمفاهيم. التاريخية في العصر الفرعوني خاصة حيث تم تثقيفهم بالمعلومات والأحداث الخاصة بهذا العصر وكيفية تبسيطها للطفل من خلال القصة. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة في التطبيق العملي للبرنامج، وذلك باستخدام القياسين القبلي والبعدي لاختبار الأنشطة القصصية، وبطاقة الملاحظة (أدوات الدراسة)، وكان من أبرز نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي لمعلمات رياض الأطفال وتحفيزهم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني بعد إلمامهم بهذا العصر. وقد أوصت الدراسة بضرورة إفادة معلمات رياض الأطفال من نتائج الدراسات البحثية وتدريبهن باستمرار على كيفية توظيف النشاط القصصي داخل الروضة، وتنظيم دورات تدريبية للمعلمات حول المفاهيم التاريخية وكيفية إكسابها لطفل الروضة. لذلك نأمل أن تسهم نتائج الدراسة الحالية في تنمية الانتماء الوطني في الفرد منذ الصغر من خلال معرفته بتاريخ وطنه، والعمل على التثقيف التاريخي لمعلمة الروضة في الحقب الزمنية المختلفة بكثير من اللقاءات والدورات والورش التي تزيد من ثقافة المعلمات بالتاريخ ومن ثم ثقافة الطفل، والحرص على استخدام استراتيجيات التعلم الحديثة في إكساب الطفل المفاهيم المختلفة وتغطيها في دراسات بحثية مستقبلية تغطي جوانب أخرى لم تشملها الدراسة الحالية.
