Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام تقنية \الواقع المعزز\ في تدريس مقرر طرق البحث العلمي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام تقنية \الواقع المعزز\ في تدريس مقرر طرق البحث العلمي
Do you wish to request the book?
استخدام تقنية \الواقع المعزز\ في تدريس مقرر طرق البحث العلمي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام تقنية \الواقع المعزز\ في تدريس مقرر طرق البحث العلمي
2022
Overview
الهدف: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام تقنية \"الواقع المعزز\" Augmented Reality (AR) على التحصيل الدراسي، لطلاب الفرقة الثانية بقسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب جامعة المنوفية، في مقرر \"طرق البحث العلمي\". وذلك لمعرفة اتجاه الطلاب نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس. - المنهجية: استخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على تصميم مجموعتين، الأولى تجريبية درست باستخدام تقنية الواقع المعزز وتكونت من 39 طالبا وطالبة، والأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية وتكونت من ٣٩ طالبا وطالبة، وقد استخدمت الباحثة موقع Zapworks والتطبيق الخاص به على الهاتف المحمول (Zappar) القائم على تقنية الواقع المعزز. - النتائج: من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن التعلم باستخدام تقنية \"الواقع المعزز\" قد حقق زيادة بنسبة ٨٥% في الفهم والاستيعاب للطلاب الذين درسوا باستخدام تقنية الواقع المعزز على الطلاب الذين درسوا بالطريقة التقليدية، مما يؤكد فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس. - النواتج العملية: تحويل مقرر \"طرق البحث العلمي إلى مقرر تفاعلي يحتوي على النص والصورة والخرائط الذهنية والانفوجرافيك وملفات الفيديو مما يساعد على جذب الطلاب وتشجيعهم وزيادة دافعيتهم نحو التعلم. - الأصالة/ القيمة: تعتبر هذه الدراسة ثاني دراسة في مجال المكتبات والمعلومات استخدمت تقنية \"الواقع المعزز\" في التدريس.
Publisher
الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
Subject
