Asset Details
Do you wish to reserve the book?
المشكلات الأكاديمية لطلبة البكالوريوس الدارسين بفرع الجامعة العربية المفتوحة في مملكة البحرين من وجهة نظر الطلبة وعلاقتها ببعض المتغيرات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
المشكلات الأكاديمية لطلبة البكالوريوس الدارسين بفرع الجامعة العربية المفتوحة في مملكة البحرين من وجهة نظر الطلبة وعلاقتها ببعض المتغيرات
Do you wish to request the book?
المشكلات الأكاديمية لطلبة البكالوريوس الدارسين بفرع الجامعة العربية المفتوحة في مملكة البحرين من وجهة نظر الطلبة وعلاقتها ببعض المتغيرات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المشكلات الأكاديمية لطلبة البكالوريوس الدارسين بفرع الجامعة العربية المفتوحة في مملكة البحرين من وجهة نظر الطلبة وعلاقتها ببعض المتغيرات
2017
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المشكلات الأكاديمية لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة بفرع البحرين وعلاقتها ببعض المتغيرات، حيث استخدم المنهج الوصفي، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، وبلغت (584) طالبا بنسبة (28%) من مجتمع الدراسة الأصلي من الطلبة المسجلين للعام 2016/2017. واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، تضمنت (57) فقرة تتمحور حول المشكلات الخاصة بالمجالات التالية: محتوى التدريس - الامتحانات والواجبات - أعضاء هيئة التدريس - خدمات التسجيل والإرشاد - الإمكانات المادية - العلاقة مع الزملاء. وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية وتحليل التباين الأحادي، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: تراوحت متوسطات محاور المشكلات الأكاديمية لدى الطلبة بين (3.23) و(2.16)، بمعنى وقوعها جميعا ضمن المستوى المتوسط لتصنيف المشكلات الأكاديمية. واحتلت مشكلات المقررات الدراسية المرتبة الأولى بين المشكلات بمتوسط (3.23)، تلتها مشكلات الواجبات والامتحانات (2.85)، ثم خدمات التسجيل والإرشاد الأكاديمي (2.61)، ثم أعضاء هيئة التدريس (2.46)، ثم العلاقة بالزملاء (2.44)، وأخيرا الإمكانات المادية (2.16). وبينت الدراسة عدم وجود أثر دال لجميع متغيرات الدراسة (النوع، والعمر، والتخصص، والمستوى الدراسي والمعدل الدراسي)، على جميع محاور المشكلات الأكاديمية عند مستويي الدلالة (0.01، 0.05).
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
