Journal Article

جلال الدين الحنفي ودوره في الإصلاح الاجتماعي

حسن، أنوار ناصر

2015

Overview

تبين الحقائق والمعلومات الواردة في البحث من أن الشيخ الحنفي نال قسطا من التعليم الرسمي الابتدائي ألا أنه لم يكمله لأسباب عدة وأهم هذه الأسباب ولعه منذ الطفولة بدراسة الدين وفروعه فدخل المدارس الدينية وأجتاز درجاتها وأتقن علومها وجرب حظه في الدراسة في الأزهر الشريف بالقاهرة في أواخر الثلاثينيات ولم يكملها أيضا لأسباب قاهرة. ورافقته في هذه الدراسات في المعاهد الدينية مطالعاته الذاتية في كتب التفسير والشريعة والفقه فكانت حصيلة ذلك مؤلفاته في التفسير القرآني وعلم التجويد وفي المحاضرات الإسلامية عن مختلف النواحي. ومنذ أيام شبابه الأولى حينما تفرغ لدراسة القضايا الدينية تحول نحو الخطابة وإمامة الجوامع في بغداد فيرشد الناس ويعظ العامة بأسلوب مبسط يلقى قبولا عند المصلين لأنه ولد شعبيا ولأنه قريب إلى قلوب الناس. والمهم في كل ذلك إن انصرافه لوظيفة الإمامة لم يكن ليمنعه عن الإبداع والتأليف والبحث العلمي ذلك أنه كان يعتقد أن على الإنسان أن يربط كل الوظائف التي تقع بين يديه ويكون الهدف منها تقديم الخدمة الأعم لأي إنسان وفي أي مكان. فهو بهذا كان يقوم بدورين في وقت واحد وفي زمن واحد الدور الديني وهو عينه الدور الاجتماعي فأرضى النفس وأرضي واجباته الاعتقادية ثم قام بالدور الإبداعي، الدور الذي يقع على عاتق الأديب والمفكر في إيقاظ النفوس وتحريك العواطف.. هما دوران في عقل وقلب واحد وخرج من كل ذلك شريف المقاصد. حر المواقف.

• Publisher: جامعة بغداد - كلية الآداب
• Subject: الاصلاح الاجتماعي / الجمعيات الإسلامية / الحنفي، جلال الدين