Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تضمين مفاهيم التنمية المستدامة في محتوى مقررات الحاسب الآلي في نظام المسارات بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تضمين مفاهيم التنمية المستدامة في محتوى مقررات الحاسب الآلي في نظام المسارات بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
تضمين مفاهيم التنمية المستدامة في محتوى مقررات الحاسب الآلي في نظام المسارات بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تضمين مفاهيم التنمية المستدامة في محتوى مقررات الحاسب الآلي في نظام المسارات بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
2025
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على تضمين مفاهيم التنمية المستدامة في محتوى مقررات الحاسب الالي في نظام المسارات بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل المحتوى، حيث تم بناء قائمة بمفاهيم التنمية المستدامة بأبعادها الاجتماعية والاقتصادية والبيئية، والتي اشتملت على (۲۸۰) مؤشرا موزعة على الأبعاد، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مناهج الحاسب الآلي في نظام المسارات المقررة على طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية للعام الدراسي ١٤٤٤هـ/ ۲۰۲۲، وتمثلت عينة الدراسة في مناهج الحاسب الآلي المقررة على مسار الحاسب والهندسة بالسنة الثانية في نظام المسارات البالغ عددها منهجين وهما (إنترنت الأشياء 1- 1 وإنترنت الأشياء ۱ -2) وتم اختيار العينة بأسلوب العينة الغير عشوائية (قصدية)، توصلت الدراسة إلى عدم توازن النسب المئوية لأبعاد التنمية المستدامة في محتوى مقررات الحاسب الآلي، حيث جاءت مفاهيم البعد البيئي في مقررات (إنترنت الأشياء 1- 1 وإنترنت الأشياء ۱-2) بمادة الحاسب الآلي في نظام المسارات للمرحلة الثانوية في الترتيب الأول كأعلى أبعاد التنمية المستدامة تضميناً حيث بلغت (۱۳۷) تكراراً ونسبة (٣٥.٣٥%) بدرجة متوسطة، يليها في المرتبة الثانية البعد الاجتماعي بمستوى تضمين (۹۹) تكراراً ونسبة (٣٥.٣٥%) بدرجة متوسطة، بينما جاء البعد الاقتصادي في المرتبة الأخيرة كأقل الأبعاد تضميناً وذلك ب (٤٤) تكراراً ونسبة (١٥.٧١%). بدرجة منخفضة، وأهم التوصيات مراعاة ضعف البعد الاقتصادي في مناهج الحاسب الالي في نظام المسارات المسارعة في تعزيز محو الأمية الرقمية في المجتمع وضرورة الاهتمام بدور المرأة في تحقيق الاستدامة الاقتصادية وكذلك الاهتمام في تنمية قيم العمل التطوعي في المجتمع لدى الطالب.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية
Subject
