Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر التفاعل بين التخصص الدراسي والنوع والإقامة على أبعاد مفهوم الذات لدى طلاب الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر التفاعل بين التخصص الدراسي والنوع والإقامة على أبعاد مفهوم الذات لدى طلاب الجامعة
Do you wish to request the book?
أثر التفاعل بين التخصص الدراسي والنوع والإقامة على أبعاد مفهوم الذات لدى طلاب الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر التفاعل بين التخصص الدراسي والنوع والإقامة على أبعاد مفهوم الذات لدى طلاب الجامعة
2015
Overview
هدف البحث إلى قياس أثر التفاعل بين التخصص الدراسي والنوع والإقامة على أبعاد مفهوم الذات لدي طلاب الجامعة\". وتكونت عينة البحث من (448) طالباً وطالبة من طلاب الجامعة من الفرقة الثانية والثالثة والرابعة بجامعة الأزهر من الشعب العلمية والأدبية من كليات التربية بنين والدراسات الإنسانية بنات والدراسات الإسلامية بنات، وكلية العلوم بنات، وتتراوح أعمارهم ما بين (19-33) سنة. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس مفهوم الذات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق في مفهوم الذات الوجدانية وفقاً للتخصص (علمي، أدبي) وكذلك لا توجد فروق تبعا للنوع (ذكور/ إناث) والإقامة (حضر، وريف) وأيضا لا توجد فروق في مفهوم الذات الوجدانية في حالة التفاعل بين التخصص× النوع والتخصص× والإقامة والنوع× الإقامة والتخصص× النوع× الإقامة، حيث لم يصل إلى مستوي الدلالة الإحصائية. ويعود ذلك إلي وجود المؤثرات الثقافية والاجتماعية في المتغيرات حيث أننا اليوم في عالم متقارب من حيث الانفتاح على العالم الخارجي من خلال الأدوات التكنولوجية المختلفة فمثلا النت أو الشبكات العنكبوتية وما تفعله القنوات الفضائية متعددة وما تبثه كل ذلك يقوم بأثر ومردود نفسي واجتماعي وثقافي متشابهة بدرجة بين أفرد العينة. وأن طلاب الشعب العلمية أكثر مفهوماً عن ذاتهم من الناحية الأكاديمية حيث يؤثر التخصص بالدرجة الأولي إلى اهتمامات هذه الفئة وتطلعاتهم وميولهم الأكاديمية حيث يؤثر التخصص بالدرجة الأولي على تكوين مفهوم ذات بصورة واضحة. وأوصي البحث بضرورة استخدام الدراسات الإكلينيكية مع الطلاب ذوي مفهوم الذات المنخفض حتى يتمكن التعمق في ديناميات شخصياتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
Subject
