Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تأثير برنامج تعليمي باستخدام خرائط المفاهيم على مستوى الانجاز الرقمي لرمي القرص لتلميذات المرحلة الاعدادية الرياضية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تأثير برنامج تعليمي باستخدام خرائط المفاهيم على مستوى الانجاز الرقمي لرمي القرص لتلميذات المرحلة الاعدادية الرياضية
Do you wish to request the book?
تأثير برنامج تعليمي باستخدام خرائط المفاهيم على مستوى الانجاز الرقمي لرمي القرص لتلميذات المرحلة الاعدادية الرياضية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تأثير برنامج تعليمي باستخدام خرائط المفاهيم على مستوى الانجاز الرقمي لرمي القرص لتلميذات المرحلة الاعدادية الرياضية
2018
Overview
هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام خرائط المفاهيم على مستوى الإنجاز الرقمي لرمي القرص لتلميذات المرحلة الإعدادية الرياضية. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن خرائط المفاهيم، والجانب المعرفي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر، وميزان طبي، وشريط قياس، ورسوم وصور توضيحية لرمي القرص، ودائرة رمي القرص، ومقطع للرمي، وكرات طبية، ومجموعة من أقراص مختلفة الأوزان والأقطار، وكرات سويسرية، واختبار المستوى الرقمي، واختبار المعرفي، والبرنامج التدريبي المقترح، وتم تطبيقها على عينة تلميذات المرحلة الإعدادية الرياضية، والبالغ قوامها (30) تلميذة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية في المستوى الرقمي والجانب المعرفي وذلك لصالح القياس البعدي في المجموعة التجريبية، ووجود فروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار المستوى الرقمي والاختبار المعرفي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج التعليمي باستخدام الخرائط الذهنية في تعليم وتحسين مستوى الإنجاز الرقمي لرمي القرص والجانب المعرفي في مراحل تعليمية مختلفة وفي أنواع أخرى من دفع الجلة وأطاحه المطرقة ورمي الرمح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
Subject
