Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية وحدة مقترحة في منهج الكيمياء وفق مفاهيم النانوتكنولوجي في تنمية التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية وحدة مقترحة في منهج الكيمياء وفق مفاهيم النانوتكنولوجي في تنمية التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوي
Do you wish to request the book?
فعالية وحدة مقترحة في منهج الكيمياء وفق مفاهيم النانوتكنولوجي في تنمية التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية وحدة مقترحة في منهج الكيمياء وفق مفاهيم النانوتكنولوجي في تنمية التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوي
2017
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى إثراء بعض موضوعات منهج الكيمياء بتطبيقات النانوتكنولوجي وقياس أثره على الاتجاهات العلمية نحو العلم والتكنولوجيا لطلاب الصف الأول الثانوي. لذلك سعى البحث الحالي إلى الإجابة على السؤال الرئيس الآتي: ما فعالية تطوير منهج الكيمياء في ضوء مفاهيم النانوتكنولوجي لطلاب الصف الأول الثانوي؟ ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:- 1- ما مفاهيم النانوتكتولوجي التي يجب تضمينها بمنهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية؟ 2- ما فعالية وحدة مقترحة من منهج الكيمياء وفق مفاهيم النانوتكنولوجي في تنمية تحصيل طلاب - الصف الأول الثانوي؟ واتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج البنائي حيث قام بإعداد المادة الإثرإئية المتضمنة لتطبيقات النانوتكنولوجي، واتبع كذلك المنهج التجريبي حيث قام بتدريس المنهج المثرى لعينة الدراسة، واختار الباحث عينة قصدية لتطبيق الدراسة، وتمثلت العينة في (٤٦) طالبا وطالبه من طلاب الصف الأول الثانوي، كما استخدم الباحث العديد من المعالجات الإحصائية مثل المتوسطات الحسابية والإنحرإفات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون لإيجاد صدق الإتساق الداخلي، كما استخدمت للعينتين المستقلتين. اختبار T-test وأوصى الباحث بضرورة تضمين مفاهيم وتطبيقات النانوتكنولوجي في مناهج الكيمياء للصف الأول الثانوي واعادة النظر في مناهج الكيمياء الحالية وتقويمها وتطويرها في ضوء مفاهيم النانوتكنولوجي.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية
