Asset Details
Do you wish to reserve the book?
القلق نحو إستخدام الحاسب الآلي لدى معلمي التعليم الأساسي وعلاقته بالتوافق المهني في ضوء بعض المتغيرات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
القلق نحو إستخدام الحاسب الآلي لدى معلمي التعليم الأساسي وعلاقته بالتوافق المهني في ضوء بعض المتغيرات
Do you wish to request the book?
القلق نحو إستخدام الحاسب الآلي لدى معلمي التعليم الأساسي وعلاقته بالتوافق المهني في ضوء بعض المتغيرات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
القلق نحو إستخدام الحاسب الآلي لدى معلمي التعليم الأساسي وعلاقته بالتوافق المهني في ضوء بعض المتغيرات
2017
Overview
استهدف البحث دراسة مستوى القلق نحو استخدام الحاسب الآلي لدى معلمي التعليم الأساسي وعلاقته بالتوافق المهني في ضوء بعض المتغيرات وأعدت الباحثة مقياس القلق، كما استخدمت مقياس التوافق المهني إعداد سامي خليل فحجان، وكانت عينة البحث مكونة (٣٢٦) معلما من معلمي التعليم الأساسي، وتوصل البحث إلى النتائج التالية ١ - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) في مقياس القلق بين معلمي التعليم الأساسي وفقا لمتغير سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوى الخبرة أكثر(10 سنوات). 2- عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند أي مستوى ببن معلمي التعليم الأساسي في مقياس القلق نحو الحاسب الآلى وفقا لمتغير الجنس. 3- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين معلمي التعليم الأساسي على مقياس القلق نحو استخدام الحاسب الآلى تعود إلى متغير التخصص. ٤ - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين معلمي التعليم الأساسي في مقياس التوافق المهني وفقا لمتغير سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوى الخبرة أكثر من ( ٠ ١ سنوات). 5- عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين معلمي التعليم الأساسي في مقياس التوافق المهني وفقا لمتغير الجنس. 6- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين معلمي التعليم الأساسي في مقياس التوافق المهني وفقا لمتغير التخصص. 7- وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين مستوى القلق نحو استخدام الحاسب الآلي والتوافق المهني لمعلمي التعليم الأساسي
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية
