Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع الثقافة الرقمية في التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر القيادات التربوية والمعلمين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع الثقافة الرقمية في التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر القيادات التربوية والمعلمين
Do you wish to request the book?
واقع الثقافة الرقمية في التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر القيادات التربوية والمعلمين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع الثقافة الرقمية في التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر القيادات التربوية والمعلمين
2024
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى كشف واقع تطبيق مفاهيم الثقافة الرقمية في مدارس المرحلة الثانوية بمصر، من خلال استطلاع آراء القيادات التربوية ومعلمي التعليم الثانوي العام في مدارس محافظة أسيوط العاملين منهم في الحضر والريف كممثلين لفئتي الدراسة. وقد استخدم المنهج الوصفي لإجراء الدراسة الميدانية. بينما استخدمت الاستبانة كأداة رئيسة لاستطلاع آراء المبحوثين عينة الدراسة. وقد بلغت عينة المبحوثين الذين تم التطبيق عليها (۳۸۳). ومن خلال تطبيق المعادلات الإحصائية أمكن حساب الوزن النسبي لكل فقرة من فقرات الاستبانة، المصممة لتحقيق هدف الدراسة، ومن ثم رتبت الفقرات حسب الوزن النسبي لكل منها ودرجة التحقق ومن ثم نسبة متوسط الاستجابة، كما تم استخدام مقياس (Z) للكشف عن طبيعة الفروق. ومن خلال مناقشة نتائج الدراسة، وبناء على استجابات الأفراد عينة الدراسة، فقد أمكن التوصل إلى أن نظم العمل والإجراءات الإدارية والتقنية المتبعة إضافة إلى وسائل الاتصال المختلفة وأنماطه، والعناصر المختلفة للهيكل التنظيمي، ثم النظم والآليات المتبعة في توزيع حوافز العمل والمكافآت، ثم نظم تكنولوجيا العمل المطبقة في مدارس التعليم الثانوي العام والمكونة للمحور الأول المعبر عن واقع تطبيق مفاهيم الثقافة الرقمية في مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة أسيوط، تعد من الأبعاد الفاعلة في نشر مفاهيم الثقافة الرقمية في المدارس، إلا أنه لم يكن ليتحقق مضمون هذا المحور طبقا لاستجابات الأفراد عينة الدراسة. في حين أتت المعوقات المتضمنة ضمن المحور الثاني بمختلف أنماطها وأشكالها ممثلة في المعيقات المالية التي أنت في مقدمة الأسباب التي تعمل على الحد من نشر مفاهيم الثقافة الرقمية في مدارس التعليم الثانوي العام في محافظة أسيوط. تلتها في ذلك المعوقات البشرية ثم المعوقات الإدارية والقانونية لتشير إلى أن الأفراد عينة الدراسة قد انعكست آرائهم لتشير إلى وجود تلك المعيقات التي تعمل بدورها على الحد من نشر وتطبيق مفاهيم الثقافة الرقمية. وقد خلصت الدراسة إلى صياغة بعض الإجراءات المقترحة بغرض تنمية مفاهيم الثقافة الرقمية في التعليم الثانوي العام بمصر.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
Subject
