Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تعليم المهارات الحياتية والأسرية وطرق التغلب عليها من وجهة نظرهن
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تعليم المهارات الحياتية والأسرية وطرق التغلب عليها من وجهة نظرهن
Do you wish to request the book?
التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تعليم المهارات الحياتية والأسرية وطرق التغلب عليها من وجهة نظرهن
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تعليم المهارات الحياتية والأسرية وطرق التغلب عليها من وجهة نظرهن
2025
Overview
هدفت الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تعليم مواد المهارات الحياتية والأسرية، واقتراح طرق التغلب على هذه التحديات من وجهة نظر المعلمات في مدينة مكة المكرمة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بلغت (١٥٢) معلمة جمعت بيانات الدراسة باستخدام أداة الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن متوسط القسم الأول بلغ (۳,۷۳) وبوزن نسبي (٧٤,٥%)، مما يشير إلى أن معلمات الطفولة المبكرة يواجهن درجة كبيرة من التحديات أثناء تعليم مواد المهارات الحياتية والأسرية وذلك من وجهة نظرهن. أما القسم الثاني فقد بلغ متوسطة (٤,٣٧) وبوزن نسبي قدره (٨٧,٥%)، مما يؤكد الأهمية الكبيرة للمقترحات المقدمة للتغلب على التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تعليم مواد المهارات الحياتية والأسرية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر عينة الدراسة حول تقدير التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة أثناء تعليم مواد المهارات الحياتية والأسرية وطرق التغلب عليها تُعزى إلى متغيرات (التخصص، المؤهل العلمي، العمر، سنوات الخبرة). وقد خلصت الدراسة إلى أهم الاستنتاجات، وقدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
Subject
