Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق نحو الاختبارات التحصيلية الإلكترونية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق نحو الاختبارات التحصيلية الإلكترونية
Do you wish to request the book?
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق نحو الاختبارات التحصيلية الإلكترونية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق نحو الاختبارات التحصيلية الإلكترونية
2021
Overview
سعى البحث إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق نحو الاختبارات التحصيلية الإلكترونية. وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الاتجاهات، والاختبارات الإلكترونية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في إعداد استبانة. وتكونت عينة البحث من (30) من جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق من الذكور والإناث في التخصصات المجال التربوي، والعلوم، والرياضيات، واللغة الإنجليزية، بواقع (8) أعضاء هيئة تدريس من التخصص التربوي، و(6) أعضاء هيئة تدريس من تخصص العلوم، و(10) أعضاء هيئة تدريس من تخصص الرياضيات، و(6) أعضاء هيئة تدريس من تخصص اللغة الإنجليزية. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين أعضاء هيئة التدريس الذكور والإناث في الاتجاه نحو الاختبارات التحصيلية الإلكترونية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين اتجاه أعضاء هيئة التدريس ذوي تخصص المجال التربوي نحو الاختبارات التحصيلية الإلكترونية أكثر إيجابية من أعضاء هيئة التدريس ذوي التخصصات (علوم، ورياضيات، واللغة الإنجليزية). وأوصى البحث بتقديم ورش تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في التخصصات العلمية بشكل خاص لرفع اتجاهاتهم نحو الاختبارات التحصيلية الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
الجمعية العربية للقياس والتقويم
