Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية وحدة قائمة على تاريخ الرياضيات في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية وحدة قائمة على تاريخ الرياضيات في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
Do you wish to request the book?
فاعلية وحدة قائمة على تاريخ الرياضيات في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية وحدة قائمة على تاريخ الرياضيات في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية وحدة قائمة على تاريخ الرياضيات في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، القائم المجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عينة الدراسة من (54) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في المتوسطة الخامسة عشر بمدينة بريدة، وقد اختيرت بطريقة عشوائية عنقودية، ودرست المجموعة التجريبية (26) طالبة بالوحدة القائمة على تاريخ الرياضيات، بينما درست المجموعة الضابطة (28) طالبة بالطريقة المعتادة، وتم استخدام أداتين للدراسة، وهما: اختبار الاستيعاب المفاهيمي في وحدة (الأعداد الحقيقية ونظرية فيثاغورس) من مقرر رياضيات الصف الثاني المتوسط الفصل الدراسي الأول، ومقياس الرغبة المنتجة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي، ومقياس الرغبة المنتجة؛ لصالح طالبات المجموعة التجريبية. واستنادا إلى نتائج الدراسة؛ فقد قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية ذات العلاقة بموضوع الدراسة.
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
