Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج تدريبي قائم على اللعب الجماعي لتنمية بعض المهارات الفنية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة وأثره في تحسين المهارات الاجتماعية لديهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج تدريبي قائم على اللعب الجماعي لتنمية بعض المهارات الفنية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة وأثره في تحسين المهارات الاجتماعية لديهم
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج تدريبي قائم على اللعب الجماعي لتنمية بعض المهارات الفنية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة وأثره في تحسين المهارات الاجتماعية لديهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي قائم على اللعب الجماعي لتنمية بعض المهارات الفنية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة وأثره في تحسين المهارات الاجتماعية لديهم
2022
Overview
تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية بعض المهارات الفنية لدي الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة وأثره في تحسين المهارات الاجتماعية لديهم من خلال برنامج تدريبي قائم على اللعب الجماعي، وقد اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (١٢) تلاميذ من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تراوحت أعمار الأطفال المعوقين عقليا ما بين (٨-١٣) سنة، واستخدمت الدراسة مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، مقياس التفاعل الاجتماعي المصور للأطفال ذوي الإعاقة العقلية، مقياس تقييم المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية، برنامج تنمية المواهب الخاصة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أنه:- -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في كل من تقييم المهارات الفنية والتفاعل الاجتماعي لصالح القياس البعدي. -توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في كل من تقييم المهارات الفنية والتفاعل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في كل من تقييم المهارات الفنية والتفاعل الاجتماعي وذلك بعد مرور فترة (شهرين) من تطبيق البرنامج.
Publisher
جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
