Asset Details
Do you wish to reserve the book?
منصات التعلم الإلكترونية ومدى إفادة طلاب جامعة الإسكندرية منها في ظل جائحة كورونا
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
منصات التعلم الإلكترونية ومدى إفادة طلاب جامعة الإسكندرية منها في ظل جائحة كورونا
Do you wish to request the book?
منصات التعلم الإلكترونية ومدى إفادة طلاب جامعة الإسكندرية منها في ظل جائحة كورونا
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
منصات التعلم الإلكترونية ومدى إفادة طلاب جامعة الإسكندرية منها في ظل جائحة كورونا
2022
Overview
هدفت الدراسة إلى بيان مدى إسهام المنصات التعليمية الإلكترونية في تحقيق الإفادة للطلاب والأساتذة على السواء وبيان مدى نجاح تلك المنصات في الوفاء بالمأمول منها، كما أوضحت الدراسة أن جامعة الإسكندرية تقوم بتطبيق الفصول الافتراضية المفتوحة منذ فصل الخريف 2020، وجاءت كلية الآداب في المركز الأول في عدد الفصول الافتراضية المفتوحة والتي بلغت 794، يليها كلية التجارة بعدد 733، بينما المركز الأخير كان من نصيب كليات الطب بأنواعها، كما أثبتت الدراسة أن طبيعة الدراسة سواء النظرية أو العملية كان لها أثر كبير في فتح الفصول الافتراضية، وكذلك أعداد الطلاب أيضا، بالإضافة إلى التزام عضو هيئة التدريس بعناصر توصيف المقرر جاءت نسبة 93.5 % لكلية الطب، يليها كلية الهندسة بنسبة 90.6 %، بينما لم يلقى هذا العنصر قبول طلاب كلية الفنون الجميلة بنسبة 44 %، يليها كلية الآداب بنسبة 42.7%، أوضحت الدراسة أن المنصات التعليمية الإلكترونية ساهمت في حمايتهم أثناء جائحة كورونا، كما أنها سهلت التواصل بين عناصر العملية التعليمية (أستاذ - طالب)،كما بينت الدراسة أن جميع طلاب العينة لم يتم مشاركتهم في عملية التقويم المستمر للعملية التعليمية داخل كلياتهم، وأن المنصات التعليمية الإلكترونية لا تناسب جميع المقررات الدراسية، كما توجد صعوبة في استخدام المنصات التعليمية من قبل الطلاب وذلك راجع لعدم إقامة دورات وورش عمل لتدريب الطلاب على استخدام المنصات الإلكترونية والتعليم عن بعد، كما أوضحت الدراسة أن هناك إجماع بين أفراد العينة على أن الكليات أقامت دورات وورش عمل لتدريب الطلاب على الاختبارات الإلكترونية، كما كان هناك تباين واضح في إجابات على تفضيل الاختبارات الإلكترونية، كما أوضحت الدراسة أن أكثر من نصف العينة أعربوا عن عدم رضاهم عن مستوى جودة التعليم الإلكتروني، إلا أن المنصات التعليمية الإلكترونية ساعدت على تنمية قدرات التعلم التشاركية، وأخيرا أوضحت الدراسة أن السادة أعضاء هيئة التدريس بحاجة إلى دورات تدريبية وورش عمل للتدريب على استخدام التعليم عن بعد، وعمل المقررات الإلكترونية.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية الآداب
Subject
