Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصور مقترح لتعليم اللغة العربية لغة أجنبية في ضوء تقييم نهجي \الطريقة\ و\ما بعد الطريقة\ لتعليم اللغات الأجنبية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصور مقترح لتعليم اللغة العربية لغة أجنبية في ضوء تقييم نهجي \الطريقة\ و\ما بعد الطريقة\ لتعليم اللغات الأجنبية
Do you wish to request the book?
تصور مقترح لتعليم اللغة العربية لغة أجنبية في ضوء تقييم نهجي \الطريقة\ و\ما بعد الطريقة\ لتعليم اللغات الأجنبية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصور مقترح لتعليم اللغة العربية لغة أجنبية في ضوء تقييم نهجي \الطريقة\ و\ما بعد الطريقة\ لتعليم اللغات الأجنبية
2022
Overview
هدف هذا البحث إلى وضع تصور لتعليم اللغة العربية لغة أجنبية في ضوء تقييم نهجي \"الطريقة\" و\"ما بعد الطريقة\" لتعليم اللغات الأجنبية؛ ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام الباحث بالخطوات التالية: تقييم مصطلح طريقة تعليم اللغات الأجنبية، وتقييم خمس من طرق تعليم اللغات الأجنبية، وتقييم المعايير التربوية لـتعليم اللغات الأجنبية وفق نهج \"ما بعد الطريقة\"، وتقييم ثلاثة من أطر تعليم اللغات الأجنبية وفق نهج \"ما بعد الطريقة\"، وفي ضوء نتائج هذا التقييم وضع الباحث تصورا مقترحا بصورة مبدئية لتعليم اللغة العربية لغة أجنبية، وصاغ هذا التصور في صورة استطلاع رأي، وضبط الباحث الاستطلاع إحصائيا، وطبق الباحث الاستطلاع على العينة الأساسية للدراسة من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين، وحصل التصور المقترح على موافقتهم بدرجة كبيرة؛ وبذلك توصل الباحث إلى الصورة النهائية للتصور المقترح، ومن عناصر هذا التصور: عدم استخدام الطرق الخمسة (موضوع البحث الحالي) لتعليم اللغات الأجنبية بحدود مفهومها ورؤاها ونهج استخدامها وإلزاميتها في تعليم اللغة العربية لغة الأجنبية، وتوظيف المفيد من مبادئ تلك الطرق وخطواتها إذا ناسبت الموقف التعليمي دون التقيد بهما أو الاقتصار عليهما، وتوظيف المعايير التربوية لتعليم اللغة وفق نهج \"ما بعد الطريقة\" في إعداد مناهج تعليم اللغة العربية وتعليم تلك المناهج، وتوظيف الأطر الثلاثة لتعليم اللغة وفق نهج \"ما بعد الطريقة\" في إعداد مناهج تعليم اللغة العربية وتعليم تلك المناهج، وقدم البحث مجموعة من توصيات، كما اقترح عددا من الموضوعات التي ما زالت تحتاج إلى الدراسة.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية
Subject
