Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج في المنطق الأصولي قائم على نموذج التعليم التفارغي لتنمية التفكير التفاعلي وخفض التحيزات المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج في المنطق الأصولي قائم على نموذج التعليم التفارغي لتنمية التفكير التفاعلي وخفض التحيزات المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية
Do you wish to request the book?
برنامج في المنطق الأصولي قائم على نموذج التعليم التفارغي لتنمية التفكير التفاعلي وخفض التحيزات المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج في المنطق الأصولي قائم على نموذج التعليم التفارغي لتنمية التفكير التفاعلي وخفض التحيزات المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية
2024
Overview
تنمية مهارات التفكير التفاعلي وخفض التحيزات المعرفية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي الأزهري باستخدام برنامج في المنطق الأصولي قائم على نموذج التعليم التفارغي، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق أداتي البحث المتمثلة في اختبار التفكير التفاعلي، ومقياس التحيزات المعرفية على مجموعة البحث التجريبية التي بلغت (۳۰) طالبا تطبيقا قبليا، ثم تدريس موضوعات برنامج المنطق الأصولي لطلبة المجموعة التجريبية، ثم تطبيق أداتي البحث تطبيقا بعديا على مجموعة البحث التجريبية والضابطة. وبعد تحليل البيانات، تم استخلاص النتائج: وجود فرق دال إحصائيا بين درجات طلبة المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير التفاعلي ومقياس التحيزات المعرفية لصالح التطبيق البعدي، وفاعلية برنامج في المنطق الأصولي قائم على نموذج التعليم التفارغي لتنمية التفكير التفاعلي وخفض التحيزات المعرفية لدى طلبة المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
