Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر توظيف استراتيجية محطات التعلم \الذكية\ المدعمة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي على تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر توظيف استراتيجية محطات التعلم \الذكية\ المدعمة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي على تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
أثر توظيف استراتيجية محطات التعلم \الذكية\ المدعمة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي على تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر توظيف استراتيجية محطات التعلم \الذكية\ المدعمة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي على تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
2024
Overview
هدف البحث إلى تطوير بيئة تعلم إلكتروني قائمة على توظيف استراتيجية محطات التعلم \"الذكية\" المدعمة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي وأثرها على تنمية كلا من الاستيعاب المفاهيمي والتقبل التكنولوجي بوحدة التفاعلات الكيميائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف تم إنتاج المواد التعليمية في صورة محطات تعلم \"ذكية\" مدعمة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي تشمل عروض تقديمية، وقصص رقمية، أنشطة تفاعلية، واستخدم البحث المنهج التجريبي (التصميم شبة التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة). وتكونت مجموعة البحث من (۱۰۰) تلميذا وتلميذه من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (ضابطة وتجريبية)، قامت الباحثتان بإعداد أداتي البحث وتضمنت اختبار الاستيعاب المفاهيمي ومقياس التقبل التكنولوجي، وقد تم التأكد من صدق هذه الأدوات وثباتها وصلاحيتها. وتم تطبيق أداتي البحث قبليا على المجموعتين الضابطة والتجريبية ثم تنفيذ التجربة وتطبيق أدوات البحث بعديا. ثم إجراء المعالجة الإحصائية للدرجات. وأسفرت نتائج البحث عن أثر استراتيجية محطات التعلم \"الذكية\" المدعمة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي على تنمية كلا من الاستيعاب المفاهيمي والتقبل التكنولوجي لصالح المجموعة التجريبية، وتتفق هذه النتيجة مع العديد من الدراسات، وفي ضوء ذلك أوصت الباحثان بضرورة تدريب معلمي العلوم على استخدام استراتيجية محطات التعلم وتطبيقات الذكاء الاصطناعي المختلفة لما لها من أثر إيجابي في تحقيق نواتج تعلم العلوم المختلفة.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
