Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية مقرر العلوم البيئية المطور وفقاً لأبعاد التنمية المستدامة في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى الطالبات المعلمات بجامعة عين شمس
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية مقرر العلوم البيئية المطور وفقاً لأبعاد التنمية المستدامة في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى الطالبات المعلمات بجامعة عين شمس
Do you wish to request the book?
فاعلية مقرر العلوم البيئية المطور وفقاً لأبعاد التنمية المستدامة في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى الطالبات المعلمات بجامعة عين شمس
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية مقرر العلوم البيئية المطور وفقاً لأبعاد التنمية المستدامة في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى الطالبات المعلمات بجامعة عين شمس
2024
Overview
هدف البحث إلى تنمية مهارات حل المشكلات البيئية وأبعاد الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى الطالبات المعلمات بجامعة عين شمس من خلال تطوير مقرر العلوم البيئية بتضمين أبعاد التنمية المستدامة به، وتم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذو تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية ذاتا القياسين القبلي والبعدي، حيث تألفت مجموعتي البحث الأساسية من (٩٩) طالبة معلمة للمجموعة التجريبية من الفرقة الثالثة كيمياء عربي تربوي + (٧١) طالبة معلمة للمجموعة الضابطة من الفرقة الثالثة كيمياء إنجليزي وبيولوجي إنجليزي. تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية المنتظمة من مجتمع البحث ووزعوا عشوائيا إلي مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وقد تمثلت أدوات القياس في اختبار حل المشكلات البيئية، مقياس أبعاد الكفاءة الذاتية الأكاديمية (من إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج عن وجود فاعلية كبيرة لمقرر العلوم البيئية المطور وفقا لأبعاد التنمية المستدامة (متغير مستقل) في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية وأبعاد الكفاءة الذاتية الأكاديمي (متغيرين تابعين)، ووجود علاقة ارتباطية قوية بين المتغيرين التابعين حيث بلغ معامل الارتباط لبيرسون (0.928) وهي علاقة شبه تامة ، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم التوصيات والمقترحات.
Publisher
الجمعية المصرية للتربية العلمية
