Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التحليل البعدي لدراسات المعايير الدولية لمعلمي ذوي صعوبات التعلم في بعض الدول العربية في الفترة من 2010 إلى 2023
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التحليل البعدي لدراسات المعايير الدولية لمعلمي ذوي صعوبات التعلم في بعض الدول العربية في الفترة من 2010 إلى 2023
Do you wish to request the book?
التحليل البعدي لدراسات المعايير الدولية لمعلمي ذوي صعوبات التعلم في بعض الدول العربية في الفترة من 2010 إلى 2023
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التحليل البعدي لدراسات المعايير الدولية لمعلمي ذوي صعوبات التعلم في بعض الدول العربية في الفترة من 2010 إلى 2023
2025
Overview
هدف البحث: وصف خصائص البحوث العربية في مجال المعايير الدولية لمعلمي ذوي صعوبات التعلم في بعض الدول العربية في الفترة ما بين ۲۰۱۰- ۲۰۲۳، وتحديد المعايير التي أسست عليها تلك الدراسات ومعرفة نسب تكرار المتغيرات والأهداف والعينات والمنهج العلمي، والنتائج والأدوات. عينة البحث: تألفت عينة البحث من (۲۱) دراسة علمية محكمة سواء رسالة ماجستير أو دكتوراه أو بحث منشور في مجلة علمية أو مؤتمر علمي محكم. المنهج العلمي: تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب التحليل البعدي Analysis-Meta نتائج الدراسة: أظهرت النتائج أن أعلى نسبة انتشار للمعايير كانت لمعايير مجلس الأطفال غير العاديين (cec)
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
Subject
