Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر توظيف التصور الذهني في تنمية بعض مهارات الفهم الإستماعي الموسيقي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر توظيف التصور الذهني في تنمية بعض مهارات الفهم الإستماعي الموسيقي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
Do you wish to request the book?
أثر توظيف التصور الذهني في تنمية بعض مهارات الفهم الإستماعي الموسيقي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر توظيف التصور الذهني في تنمية بعض مهارات الفهم الإستماعي الموسيقي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
2024
Overview
هدف البحث إلى التعرف على مهارات الفهم الإستماعى (الفهم المباشر، والفهم الناقد والفهم الاستنتاجي) التي يتطلب اكتسابها لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، بالإضافة إلى التعرف على أثر توظيف التصور المقترح في تنمية بعض مهارات الفهم الإستماعى الموسيقي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، حيث تمثلت مشكلة البحث في ضعف مهارات الفهم الإستماعى لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، واعتمد البحث على اختبار مهارات الفهم الإستماعى كاداه للبحث حيث تم استخدام المنهج الوصفي لعرض الإطار النظري والدراسات السابقة، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية وعددها ۳۰ تلميذ والضابطة وعددها ٣٠ تلميذ، وتم تطبيق التصور الذهني على المجموعة التجريبية وذلك لقياس أثر التصور المقترح لاستراتيجية التصور الذهني كمتغير مستقل في تنمية مهارات الفهم الاستماعى كمتغير تابع، وأشارت النتائج إلى وجود فروق دلالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الفهم الإستماعى الموسيقي لصالح القياس البعدي بعد تطبيق التصور المقترح باستخدام استراتيجية التصور الذهني.
Publisher
جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
