Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلیة برنامج مقترح قائم علی استخدام مدخل الجدل في تنمیة الفهم بالسببیة التاریخیة وبعض مهارات التفکیر المنطقي لدی تلامیذ الصف الثانی الإعدادي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلیة برنامج مقترح قائم علی استخدام مدخل الجدل في تنمیة الفهم بالسببیة التاریخیة وبعض مهارات التفکیر المنطقي لدی تلامیذ الصف الثانی الإعدادي
Do you wish to request the book?
فاعلیة برنامج مقترح قائم علی استخدام مدخل الجدل في تنمیة الفهم بالسببیة التاریخیة وبعض مهارات التفکیر المنطقي لدی تلامیذ الصف الثانی الإعدادي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلیة برنامج مقترح قائم علی استخدام مدخل الجدل في تنمیة الفهم بالسببیة التاریخیة وبعض مهارات التفکیر المنطقي لدی تلامیذ الصف الثانی الإعدادي
2018
Overview
يهدف البحث إلى تحديد فاعلية البرنامج المقترح القائم على استخدام مدخل الجدل في تنمية الفهم بالسببية التاريخية وبعض مهارات التفكير المنطقي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وقد اعتمد البحث على عينة (66 تلميذ تلميذة)، كما تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، كما تم وإعداد لقياس الفهم بالسببية التاريخية واختبار لقياس بعض مهارات التفكير المنطقي وقد أكدت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار الفهم بالسببية التاريخية واختبار مهارات التفكير المنطقي.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
