Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم التاريخي والاتجاه نحو المادة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم التاريخي والاتجاه نحو المادة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
Do you wish to request the book?
استخدام القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم التاريخي والاتجاه نحو المادة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم التاريخي والاتجاه نحو المادة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
2021
Overview
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر استخدام القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم التاريخي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت مجموعة الدراسة من (٥٠) تلميذ بالصف السادس الابتدائي، قسمت إلى مجموعتين، أحدهما مجموعة ضابطة عددها (٢٥) تلميذ درست موضوعات الوحدتين الثالثة والرابعة (أحداث من التاريخ المصري الحديث والمعاصر، التحولات السياسية والاقتصادية والاجتماعية في مصر في الفترة من ١٩٥٢م وحتى ٣٠ يونيه ٢٠١٣ م) بالطريقة المتبعة في المدارس، والأخرى مجموعة تجريبية عددها (٢٥) تلميذ درست نفس الوحدتين باستخدام القصص الرقمية، وتمثلت أداتي الدراسة في اختبار الفهم التاريخي ومقياس الاتجاه نحو المادة، حيث طبقت أداتي الدراسة قبليا على مجموعتي الدراسة، ثم درس كل منهم الوحدة، ثم طبقت أداتي الدراسة بعديا على مجموعتي الدراسة، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم التاريخي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتوصي الدراسة بضرورة استخدام القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية في جميع المراحل الدراسية، وضرورة تدريب المعلمين على إجراءات استخدامها داخل الفصول الدراسية لما تحققه من أهداف تربوية منشودة.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
