Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نمط الفواصل بكتاب واقع معزز وأثره على تنمية التحصيل المعرفي وتحسين السيطرة الانتباهية ورضا تلاميذ الحلقة الإعدادية عن التعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نمط الفواصل بكتاب واقع معزز وأثره على تنمية التحصيل المعرفي وتحسين السيطرة الانتباهية ورضا تلاميذ الحلقة الإعدادية عن التعلم
Do you wish to request the book?
نمط الفواصل بكتاب واقع معزز وأثره على تنمية التحصيل المعرفي وتحسين السيطرة الانتباهية ورضا تلاميذ الحلقة الإعدادية عن التعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نمط الفواصل بكتاب واقع معزز وأثره على تنمية التحصيل المعرفي وتحسين السيطرة الانتباهية ورضا تلاميذ الحلقة الإعدادية عن التعلم
2023
Overview
هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر نمط الفواصل (فيديو/ كائنات ثلاثية الأبعاد) بكتاب واقع معزز وأثره على تنمية التحصيل المعرفي وتحسين السيطرة الانتباهية ورضا تلاميذ الحلقة الإعدادية عن التعلم، وقد تم ذلك من خلال تصميم وإنتاج نمطين للفواصل بكتب الواقع المعزز، وتكونت عينة البحث من (٤٣) تلميذ/ة من تلاميذ الحلقة الإعدادية، وتقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين الأولى استخدمت (نمط فاصل الفيديو) والثانية نمط فاصل الكائنات ثلاثية الأبعاد، وتم استخدام أدوات البحث اختبار تحصيلي معرفي، ومقياس السيطرة الانتباهية، ومقياس الرضا عن التعلم، وتم واستخدام أسلوب t test وحساب حجم الأثر من خلال مربع ايتا وتم التوصل إلى عدم وجود فروق بين المجموعتين في التحصيل والرضا عن التعلم بين المجموعتين التجريبيتين، وتفوق المجموعة الأولى التي درست بفاصل الفيديو في السيطرة الانتباهية.
Publisher
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
Subject
