Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الأسلوب الشوري لمدير المدرسة الثانوية بمدينة الرياض
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الأسلوب الشوري لمدير المدرسة الثانوية بمدينة الرياض
Do you wish to request the book?
الأسلوب الشوري لمدير المدرسة الثانوية بمدينة الرياض
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الأسلوب الشوري لمدير المدرسة الثانوية بمدينة الرياض
2025
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الأسلوب الشوري لمدير المدرسة الثانوية من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية بمدينة الرياض. واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وطبقت الدراسة على عينة من معلمي المدارس الثانوية بمدينة الرياض. وقد بلغ عددهم (125) معلما. وصمم الباحث الاستبانة أداة للدراسة، وكان من أهم نتائج هذه الدراسة ما يلي: أن الأسلوب الشوري في المجالات الثلاثة (الإنساني، الإداري، الفني) يمارس من قبل مدير المدرسة الثانوية بمدينة الرياض بدرجة عالية من وجهة نظر المعلمين أفراد عينة الدراسة. وبلغ المتوسط الحسابي لدرجة ممارسة مدير المدرسة الثانوية للأسلوب الشوري في المجال الإنساني (3.47)، وفي المجال الفني (3.45)، وفي المجال الإداري (3.44). أي أن جميعها تمارس بدرجة عالية. وتراوح المتوسط الحسابي لمجالات الأسلوب الشوري لمدير المدرسة الثانوية بين (3,44)، وبين (3,47)، أي أن درجة ممارسة الأسلوب الشوري لمدير المدرسة الثانوية لمجالات الدراسة الثلاثة جاءت جميعها عالية. وجاءت مجالات الدراسة مرتبة حسب قيم المتوسط الحسابي من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية بمدينة الرياض. وجاء المجال الإنساني في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3,47). ووجاء المجال الفني في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3,45). وأما المجال الإداري جاء في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (3,44). ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين آراء معلمي المدارس الثانوية حول درجة ممارسة الأسلوب الشوري في مجالات الدراسة الثلاثة (الإنساني، الإداري، الفني) لمدير المدرسة الثانوية باختلاف متغيرات الدراسة: (التخصص العلمي، المؤهل الدراسي، الخبرة في مجال التدريس).
Publisher
المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
Subject
