Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية بيئة تعلم إلكتروني لتحسين الدافعية للتعلم لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية بيئة تعلم إلكتروني لتحسين الدافعية للتعلم لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
Do you wish to request the book?
فعالية بيئة تعلم إلكتروني لتحسين الدافعية للتعلم لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية بيئة تعلم إلكتروني لتحسين الدافعية للتعلم لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
2025
Overview
وهدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية بيئة تعلم إلكتروني لتحسين دافعية للتعلم لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. وقد تكونت عينة الدراسة الاستطلاعية (١٥٣) طالبة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٤٠) طالبة من الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس دافعية التعلم (إعداد الباحثة)، وبيئة تعلم إلكتروني (إعداد الباحثة)، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (۰,۰۱). ويوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لدافعية التعلم لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم، لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة (۰٫۰۱). بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتابعي لدافعية التعلم لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم.
Publisher
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
Subject
