Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التربية المائية على تنمية التنور المائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التربية المائية على تنمية التنور المائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التربية المائية على تنمية التنور المائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التربية المائية على تنمية التنور المائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
2024
Overview
هدف البحث الحالي إلى إعداد تصور مقترح لتطوير مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية، في ضوء أبعاد التربية المائية وذلك بعد التعرف على مدى تضمين هذه المناهج الأبعاد التربية المائية، ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحث بإعداد قائمة بأبعاد التربية المائية التي ينبغي تضمينها بمناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية وتم تحليل محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية للعام الدراسي ۲۰۲۲/ ۲۰۲۳م، وتم إعداد أدوات البحث وشملت كتيب التلميذ لوحدتين من التصور المقترح ودليل المعلم لتدريس الوحدتين، كما تم إعداد مقياسا التنور المائي واشتمل على أربعة أبعاد فرعية (المعارف المائية، الوعي المائي، سلوك استهلاك المياه، المهارات العقلية لحل المشكلات المياه)، تكونت مجموعة البحث من (۳۰) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي كمجموعة تجريبية واحدة بمدرسة الشهيد صلاح الدين حسين الإعدادية بنين بالفيوم، واستخدم المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة التجريبية الواحدة والقياسين القبلي والبعدي، تم تطبيق مقياس التنور المائي على مجموعة البحث قبليا، ثم طبق بعديا وذلك بعد تدريس التصور المقترح لمجموعة البحث، وتوصلت نتائج البحث إلى: ضعف تناول مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادي لأبعاد التربية المائية وكذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥)، من حيث تنمية أبعاد التنور المائي لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء نتائج البحث، تم وضع مجموعة من التوصيات منها إعادة النظر في مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية والاستعانة بالتصور المقترح لتطويرها في ضوء أبعاد التربية المائية.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.