Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام بيئة تعليمية قائمة على المحاكاة لقياس فاعليتها في تنمية التحصيل المعرفي لمادة الصحافة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام بيئة تعليمية قائمة على المحاكاة لقياس فاعليتها في تنمية التحصيل المعرفي لمادة الصحافة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
Do you wish to request the book?
استخدام بيئة تعليمية قائمة على المحاكاة لقياس فاعليتها في تنمية التحصيل المعرفي لمادة الصحافة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام بيئة تعليمية قائمة على المحاكاة لقياس فاعليتها في تنمية التحصيل المعرفي لمادة الصحافة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
2018
Overview
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام بيئة تعليمية قائمة على المحاكاة في تنمية التحصيل المعرفي لمادة الصحافة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار تحصيلي، وطبقت على عينة قوامها (48) تلميذ من تلاميذ مدرسة شباب المستقبل الإعدادية بنين بإمبابة، بمحافظة الجيزة، بجمهورية مصر العربية، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية في متغير \"التحصيل المعرفي\" وذلك لصالح متوسط رتب القياس البعدي. كما توجد فروق جوهرية دالة إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسط رتب درجات القياس البعدي لتلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل المعرفي وذلك لصالح متوسط رتب درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية قيد البحث. وأوصى البحث بالاهتمام ببيئة المحاكاة ونشرها بين مختلف التخصصات، لأن ذلك سيؤدي لخفض نفقات إعداد معامل التدريب المتخصصة التي تتكلف أموالًا طائلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
