Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى تأثير الذكاء الاصطناعي في بيئة التعليم الإلكتروني بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المتعلمين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى تأثير الذكاء الاصطناعي في بيئة التعليم الإلكتروني بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المتعلمين
Do you wish to request the book?
مدى تأثير الذكاء الاصطناعي في بيئة التعليم الإلكتروني بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المتعلمين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى تأثير الذكاء الاصطناعي في بيئة التعليم الإلكتروني بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المتعلمين
2024
Overview
هدف البحث إلى التعرف على مدي تأثير الذكاء الاصطناعي في بيئة التعليم الإلكتروني بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المتعلمين. اعتمد البحث على المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث. وتمثلت أداة البحث في بناء استبيان للتعرف على التحديات التي تواجه الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية وتشمل محورين (تقنية الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، والتعليم الإلكتروني في مدارس المملكة العربية السعودية). وطبقت أداة البحث على (50) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية من مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي 2023/2024. وتوصلت نتائج البحث إن قدرة بيئة التعلم الإلكتروني المدعمة بالذكاء الاصطناعي على تنفيذ عملية التكيف والتكيف الذاتي وفق تفضيلات المتعلم ساهمت في تحسين أداء أفراد عينة البحث في مهارات التعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم. كما تبين إن فرص التعلم الذاتي التي توفرها بيئة التعلم الإلكتروني المبنية على الذكاء الاصطناعي للطالبات تمكن كل الطلبة من التعلم بالطريقة التي تناسب متطلباتهم، مما يساهم في الحفاظ على تأثير تعلمهم. وأوصى البحث بضرورة تطوير برامج تدريبية مكثفة لتحسين مهارات الذكاء الاصطناعي لدي المتعلمين. والعمل على دمج قدرات الذكاء الاصطناعي في المناهج الأكاديمية المقدمة للمتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية
Subject
