Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
تأثير برنامج ألعاب تربوية على تنمية الإدراك الحس حركي لأطفال ذوي صعوبات التعلم
by
هيكل، محمد عاطف المتولي
, إبراهيم، عبده محمد
in
الأطفال ذوي صعوبات التعلم
/ الألعاب التربوية
/ الإدراك الحس حركي
/ التربية الحركية
/ صعوبات التعلم
2020
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
تأثير برنامج ألعاب تربوية على تنمية الإدراك الحس حركي لأطفال ذوي صعوبات التعلم
by
هيكل، محمد عاطف المتولي
, إبراهيم، عبده محمد
in
الأطفال ذوي صعوبات التعلم
/ الألعاب التربوية
/ الإدراك الحس حركي
/ التربية الحركية
/ صعوبات التعلم
2020
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
تأثير برنامج ألعاب تربوية على تنمية الإدراك الحس حركي لأطفال ذوي صعوبات التعلم
Journal Article
تأثير برنامج ألعاب تربوية على تنمية الإدراك الحس حركي لأطفال ذوي صعوبات التعلم
2020
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج ألعاب تربوية على تنمية الإدراك الحس حركي لأطفال ذوي صعوبات التعلم. فمرحلة رياض الأطفال تعتبر مرحلة متميزة لنمو الطفل حيث يكون الطفل فيها أكثر قابلية للتغير والتأقلم النفسي والبيئي. واستخدم البحث المنهج التجريبي المعتمد على تصميم المجموعة الواحدة. وتمثلت أدواته في اختبار الذكاء، ومقياس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم الإدراكي الحركي، واختبار المسح النيورولوجي، والرستاميتر لقياس الطول، وميزان طبي لقياس الوزن، ومقاعد سويدية، وكرات طبية، وكراسي أطواق، وساعة إيقاف، وحبال ملونة، وجير وطباشير، والتي تم تطبيقها على عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمدرسة الكفراوي للتعليم الأساسي مرحلة رياض الأطفال بإدارة دمياط الجديدة بمحافظة دمياط والبالغ عددهم (8) أطفال. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي مما يؤكد تطور الإدراك الحس حركي ولمصلحة الاختبار البعدي. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بفئة صعوبات التعلم وذلك بتوفير المقاييس التشخيصية ذات المصداقية العالية الأمر الذي يسهم في تشخيص هذه الصعوبات الحركية بشكل علمي وأكثر دقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.