Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى الأمل لدى طالبات الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى الأمل لدى طالبات الجامعة
Do you wish to request the book?
مستوى الأمل لدى طالبات الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى الأمل لدى طالبات الجامعة
2013
Overview
هدف البحث إلى قياس مستوى الأمل لدى طالبات الجامعة. وتعرف الفروق في مستوى الأمل لدى طالبات الجامعة وفق المتغيرات: (المرحلة الدراسية-الرغبة في الاختصاص-السكن-القسم الدراسي- العمر- تسلسل الولادة.). وكذلك استخراج معايير إحصائية لمقياس الأمل وفق متغير المرحلة الدراسية. وتحقيقاً للأهداف شمل البحث على عينة بلغت (392) طالبة وهي تمثل نسبة (18.5%) من مجتمع البحث، منها (165) طالبة في المرحلة الثانية و(227) طالبة في المرحلة الرابعة، يتوزعون على (10) أقسام علمية وإنسانية، للسنة الدراسية (2011/ 2012). ولقياس مستوى الأمل لدى طالبات الجامعة قام الباحثان بتكييف مقياس ألصالحي (2005) المكون من (33) فقرة والمعد على طلبة جامعة بغداد. وتم استخراج الصدق والثبات بالاعتماد على عدة مؤشرات، إذ بلغت قيمة ثبات المقياس بأسلوب التجزئة النصفية (0.83)، وبأسلوب تحليل التباين بطريقة الفا كرونباك بلغت (0.83) وبطريقة معادلة هوايت بلغت (0.82). وتكون المقياس بصغته النهائية (28). وبعد الحصول على المقياس بصورته النهائية وتحليل استجابات عينة البحث باستعمال: الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة سبيرمان- براون وتحليل التباين الأحادي والدرجة المعيارية، كانت أهم النتائج ما يأتي: 1- أن طالبات الجامعة يتمتعن بمستوى مرتفع من الأمل. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأمل وفق المتغيرات (المرحلة الدراسية، والسكن، والعمر، وتسلسل الولادة). 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأمل وفق متغير الرغبة في التخصص الدراسي ولصالح اللواتي لديهم رغبة في التخصص الدراسي. 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأمل وفق متغير القسم الدراسي ولصالح الأقسام (الكيمياء، والفيزياء، والرياضة). وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان-ضرورة حث التدريسيين على استخدام الأساليب التي تزرع الأمل في نفوس الطالبات لغد مشرق وجميل.- إمكانية إفادة القائمين على الإرشاد التربوي في الكلية من المعايير المستخرجة للمقياس في الكشف عن الطالبات اللواتي يشعرن بمستوى منخفض من الأمل، وتقديم النصائح لهن.
Publisher
جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.