Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقويم الممارسات التدريسية لمعلمات علوم الصف الأول المتوسط في ضوء مهارات القراءة ما وراء المعرفية في تدريس العلوم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقويم الممارسات التدريسية لمعلمات علوم الصف الأول المتوسط في ضوء مهارات القراءة ما وراء المعرفية في تدريس العلوم
Do you wish to request the book?
تقويم الممارسات التدريسية لمعلمات علوم الصف الأول المتوسط في ضوء مهارات القراءة ما وراء المعرفية في تدريس العلوم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقويم الممارسات التدريسية لمعلمات علوم الصف الأول المتوسط في ضوء مهارات القراءة ما وراء المعرفية في تدريس العلوم
2015
Overview
استهدفت الدراسة الحالية اقتراح قائمة بمهارات القراءة ما وراء المعرفية كمدخل لتوظيف القراءة في تدريس العلوم للصف الأول المتوسط. ومن ثم رصد الممارسات التدريسية لمعلمات العلوم أثناء تدريسهن العلوم (تخطيطا وتنفيذا وتقويما). تكونت عينة البحث من (30) معلمة من معلمات العلوم للصف الأول المتوسط، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية الطبقية، كما شممت العينة فحص (30) خطة من الخطط التدريسية اليومية لمعلمات العلوم. وتم تصميم أدوات البحث التي تكونت من قائمة الممارسات التدريسية في ضوء مهارات القراءة ما وراء المعرفية، والتي انبثق منها بطاقة الملاحظة والمقابلة لمعلمات العلوم للصف الأول المتوسط، والتي تم التحقق من صدقهما وثباتهما بالأسس العلمية المتبعة. وقد اتبع البحث المنهج الوصفي المتمثل في أسلوبي تحليل المحتوى والملاحظة. وخلصت نتائجه إلى تدني وضعف درجة ممارسة مؤشرات معايير توظيف مهارات القراءة ما وراء المعرفية في تدريس العلوم تخطيطا وتنفيذا وتقويما لدى معلمات الصف الأول المتوسط. وفي ضوء النتائج قدم البحث عدد من التوصيات الإجرائية ذات العلاقة بنتائجه.
