Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الإلقاء في مواقف تعليم القراءة الجهرية لطلبة المرحلة الاساسية في الاردن
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الإلقاء في مواقف تعليم القراءة الجهرية لطلبة المرحلة الاساسية في الاردن
Do you wish to request the book?
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الإلقاء في مواقف تعليم القراءة الجهرية لطلبة المرحلة الاساسية في الاردن
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الإلقاء في مواقف تعليم القراءة الجهرية لطلبة المرحلة الاساسية في الاردن
2012
Overview
هدف البحث إلى تحديد درجة ممارسة معلمي اللغة العربية فـي المرحلـة الأساسـية لمهارات الإلقاء ببعديها الصوتي والحركي التعبيري في مواقف تعليم القراءة الجهرية. وتكوٍن مجتمع الدراسة من معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية في مديرية التربيـة والتعليم لمنطقة إربد الأولـى للعـام الدراسـي 2007- 2008 م والبـالغ عـددهم(396)معلما ومعلمه وتألفت عينة الدراسة من (64) معلمـا ومعلمـة تـم اختيارهـا عشوائيا. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان استبانه ذات مقياس متدرج ذي خمسة مستويات (كبيرة جدا، كبيرة، متوسطة ، قليلة، قليلة جدا )، وتوصلت الدراسة إلـى أن معلمـي اللغة العربية يمارسون مهارات الإلقاء المتعلقة بالمجال الحركي/التعبيري أكثـر مـن ممارستهم مهارات الإلقاء المتعلقة بالبعد الصوتي. وتوصلت الدراسة كذلك إلى عـدم وجود فروق بين متوسطات تقديرات معلمي اللغة العربية حول ممارستهم لمهـارات الإلقاء في الجانب الصوتي، والحركي التعبيري تعزى في كليهما إلى : الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة في التدريس. كما أنه لم يظهر أثر للتفاعـل بـين المتغيـرات الثلاثة حول ممارستهم لمهارات الإلقاء في : الجانـب الـصوتي، الجانـب الـصوتي الحركي معا . في حين أظهرت النتائج وجود فروق تعزى إلى التفاعل بين المتغيـرات الثلاثة في الجانب الحركي التعبيري.
Publisher
جامعة دمشق
Subject
