Journal Article

قياس فاعلية برامج التربية الخاصة في إدارة التدريب من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة بمدينة الرياض

العجاجي، لينا بنت عبدالله

2019

Overview

بما أن التطور في مجال التربية بشكل عام والتربية الخاصة بشكل خاص متسارع، ولظهور النظريات التربوية الحديثة والمستجدات العلمية، أصبح من الضروري مواكبة رؤية السعودية (2030) ومجاراة هذا التطور، ومن هنا يبرز دور التدريب حيث يتيح الفرصة لمواكبة المستجدات والمساهمة بإيجابية في الحضارة، ولهذا هدفت الدراسة إلى قياس أثر فاعلية برامج التربية الخاصة في إدارة التدريب من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة بمدينة الرياض، بالاعتماد على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة لجمع المعلومات، وتم تطبيقها على عينة من معلمات التربية الخاصة بمدينة الرياض والبالغ عدد(143) معلمة ومنهم (26) معلمة حاصلة على ماجيستير و(117) معلمة حاصلة على بكالوريوس. وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء عينة الدراسة نحو جميع محاورها التي تتمثل في (درجة تحقيق البرامج التدريبية المقدمة من إدارة التدريب التربوي لحاجات معلمات التربية الخاصة، درجة تطبيق التعلم المكتسب من برامج إدارة التدريب التربوي بمدينة الرياض، المعوقات التي تحول دون تحقيق البرامج التدريبية لأهدافها) باختلاف متغير المؤهل العلمي ومتغير التخصص الدقيق ومتغير سنوات الخبرة. وقد أوصت الدراسة بأهمية إشراك المتدربات في اختيار موضوع ومحتوى البرامج التدريبية، وتوحيد الجهود والتكامل بين إدارتي الإشراف والتدريب في تنفيذ البرامج التدريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

• Publisher: جامعة أسيوط - كلية التربية
• Subject: إدارة التدريب / البرامج التدريبية / التدريب / التعليم المكتسب / الفاعلية / مدينة الرياض / معلم التربية الخاصة