Asset Details
Do you wish to reserve the book?
خصائص البيئة الأسرية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية والدراسية لدى طلبة المرحلة الثانوية العامة بدولة الكويت
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
خصائص البيئة الأسرية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية والدراسية لدى طلبة المرحلة الثانوية العامة بدولة الكويت
Do you wish to request the book?
خصائص البيئة الأسرية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية والدراسية لدى طلبة المرحلة الثانوية العامة بدولة الكويت
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
خصائص البيئة الأسرية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية والدراسية لدى طلبة المرحلة الثانوية العامة بدولة الكويت
2013
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى تعرف خصائص البيئة الأسرية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية والدراسية لدى طلبة المرحلة الثانوية. وتكونت العينة النهائية للدراسة من (120) طالبا من طلبة المرحلة الثانوية العامة، متوسط أعمارهم (16.6) عاما، بانحراف معياري قدره (98،.) عام، تراوح أعمارهم بين (15 و18) عاما، وتم اختيارهم من طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة هدية في محافظة الأحمدي، واشتملت أدوات الدراسة على المقاييس التالية: اختبارات التحصيل الدراسي؛ ومقياس أنماط المعاملة الوالدية؛ ومقياس التوافق الدراسي؛ ومقياس تقدير الذات. وقد تم تقدير الثبات والصدق لكل مقياس من المقاييس السابقة. وخلصت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة بين الطلبة الذين يتبع والدوهم نمط المعاملة الوالدية الإيجابي والطلبة الذين يتبع والدوهم نمط المعاملة الوالدية السلبي، في تقدير الذات والتحصيل الدراسي والتوافق الدراسي في اتجاه الطلبة الذين يتبع والدوهم نمط المعاملة الوالدية الإيجابي، كما توجد فروق دالة بين الطلبة مرتفعي التحصيل الدراسي والطلبة منخفضي التحصيل الدراسي في تقدير الذات والتوافق الدراسي، ونمط معاملة الأم الإيجابي في اتجاه الطلبة مرتفعي التحصيل الدراسي، ويعتبر نمط معاملة الأب الإيجابي منبئاً قويا بالتوافق الدراسي وتقدير الذات والتحصيل الدراسي، في حين يعتبر عدد أفراد الأسرة وترتيب الفرد داخل الأسرة أكثر هامشية في التنبؤ بالتوافق الدراسي، وتوجد علاقة إيجابية قوية بين التوافق الدراسي ونمط معاملة الأب الإيجابي، كما توجد علاقة إيجابية بين التوافق الدراسي ونمط معاملة الأم الإيجابي، وتوجد فروق دالة في التوافق الدراسي وتقدير الذات ترجع إلى نمطي المعاملة الوالدية في اتجاه نمط المعاملة الوالدية الإيجابي، وتوجد فروق دالة في التوافق الدراسي والتحصيل الدراسي، ترجع إلى مستوى تعليم الأب في اتجاه الآباء الحاصلين على المؤهلات العليا، ولا يساهم مستوى تعليم الأب في تكوين تقدير الذات، وتوجد فروق دالة في التحصيل الدراسي ترجع إلى مستوى تعليم الأم في اتجاه الأمهات الحاصلات على الابتدائية والمتوسطة، ولا يساهم مستوى تعليم الأم في تكوين التوافق الدراسي وتقدير الذات.
Publisher
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
