Journal Article

دور المشرف التربوي في دعم المعلمين في بداية تعيينهم من وجهة نظر المعلمين في مديريات إقليم وسط الأردن

اللبدي، نادية جابر

2019

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد دور المشرف التربوي في دعم المعلمين في بداية تعيينهم من وجهة نظر المعلمين، حيث استخدم المنهاج الوصفي المسحي بتوزيع استبانة اشتملت على ستة مجالات: (التخطيط التربوي، والمهارات الشخصية، والإدارة الصفية، واستراتيجيات التدريس، واستراتيجيات التقويم، والنمو المهني والأكاديمي)، وتكونت العينة من (90) معلما ومعلمة في مديريات إقليم وسط المملكة؛ وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن مجال التخطيط التربوي يشكل أكبر دور ودعم يقدمه المشرف للمعلم، ثم مجال الإدارة الصفية، ومجال استراتيجيات التقويم، ومجال استراتيجيات التدريس، ومن ثم مجال النمو المهني والأكاديمي، وأخيراً مجال المهارات الشخصية. في مجال التخطيط التربوي جاء في الرتبة الأولى الفقرة \"يمكنني من المفاهيم المتعلقة بالتخطيط للدرس ومراحله وعناصره\" وبمتوسط حسابي (3.90)، وفي مجال الإدارة الصفية جاء في الرتبة الأولى الفقرة \"يوجهني لاستراتيجيات إدارة الغرفة الصفية\" بمتوسط حسابي (3.98)، وفي مجال استراتيجيات التقويم جاء في الرتبة الأولى الفقرة \"يساعدني في بناء جدول مواصفات لاختبار جيد\" بمتوسط حسابي (4.2)، وفي مجال استراتيجيات التدريس جاء في الرتبة الأولى الفقرة \"يعرفني باستراتيجيات التدريس المختلفة\" بمتوسط حسابي (3.98)، وفي مجال النمو المهني والأكاديمي جاء في الرتبة الأولى الفقرة\" يرصد احتياجاتي التدريبية\" بمتوسط حسابي (3.73)، وفي مجال المهارات الشخصية جاء في الرتبة الأولى الفقرة\" يوجهني لاختيار أنسب الطرق للتواصل مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي\" بمتوسط حسابي (3.46)، ولوحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتوسط الحسابي الدرجة الكلية لتقديرات عينة الدراسة لدور المشرف التربوي في دعم المعلمين في بداية تعيينهم من وجهة نظر المعلمين باختلاف جنس المعلم، إذ بلغت قيمة \"ت\" (3.684) وبمستوى دلالة أقل من (0.005) ولصالح الإناث، كما يلاحظ أن القيم التائية لجميع الأبعاد كانت جميعها دالة إحصائياً عند مستوى (a=0.05) ولصالح الإناث.

• Publisher: جامعة أسيوط - كلية التربية
• Subject: إقليم وسط الأردن / الإشراف التربوي / المديريات التعليمية / المشرفين التربويين / المعلمين