Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج إرشادي في تنمية التواضع لخفض الاستحقاق النرجسي الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج إرشادي في تنمية التواضع لخفض الاستحقاق النرجسي الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج إرشادي في تنمية التواضع لخفض الاستحقاق النرجسي الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج إرشادي في تنمية التواضع لخفض الاستحقاق النرجسي الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
2018
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي في تنمية التواضع، وخفض الاستحقاق النرجسي الأكاديمي لدى طلاب الجامعة. وتكونت العينة من (22) طالبا من منخفضي التواضع، ومرتفعي الاستحقاق النرجسي الأكاديمي بقسم التربية الخاصة، جامعة الملك خالد، متوسط أعمارهم الزمنية (22 ,23) سنة وانحراف معياري قدره (0,61)، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، عدد كل منهما (11) طالبا، وأعد الباحث مقياسين: أحدهما لقياس التواضع كحالة، والآخر لقياس الاستحقاق النرجسي الأكاديمي، بالإضافة إلى البرنامج الإرشادي الانتقائي. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين: القبلي، والبعدي، على مقياسي: التواضع، والاستحقاق النرجسي الأكاديمي، وذلك لصالح القياس البعدي في التواضع، وفي اتجاه القياس القبلي في الاستحقاق النرجسي الأكاديمي، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين: الضابطة والتجريبية، وذلك لصالح المجموعة التجريبية في التواضع، وفي اتجاه المجموعة الضابطة في الاستحقاق النرجسي الأكاديمي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين: البعدي، والتتبعي في التواضع، والاستحقاق النرجسي الأكاديمي. وهذا يعني فعالية البرنامج الإرشادي في تنمية التواضع، وخفض الاستحقاق النرجسي الأكاديمي لدى طلاب الجامعة.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
Subject
