Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تأثير التعلم الاجتماعي الوجداني في تحسين النهوض الأكاديمي للمتعثرات أكاديميا في جامعة طيبة بالمدينة المنورة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تأثير التعلم الاجتماعي الوجداني في تحسين النهوض الأكاديمي للمتعثرات أكاديميا في جامعة طيبة بالمدينة المنورة
Do you wish to request the book?
تأثير التعلم الاجتماعي الوجداني في تحسين النهوض الأكاديمي للمتعثرات أكاديميا في جامعة طيبة بالمدينة المنورة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تأثير التعلم الاجتماعي الوجداني في تحسين النهوض الأكاديمي للمتعثرات أكاديميا في جامعة طيبة بالمدينة المنورة
2018
Overview
استهدفت الدراسة التعرف على تأثير برنامج قائم على التعلم الاجتماعي الوجداني في تحسين مستوى النهوض الأكاديمي لعينة من طالبات الجامعة المتعثرات أكاديمياً، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة مكونة من (67) طالبة م الطالبات المتعثرات أكاديمياً بجامعة طيبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين، الأولى تجريبية وعددها (32) طالبة، والثانية ضابطة وعددها (35) طالبة، طبق عليهن مقياس النهوض الأكاديمي (من إعداد الباحثة)، تطبيقاً قبلياً؛ وتم تطبق البرنامج المعد في الدراسة الحالية على المجموعة التجريبية، ثم تم إعادة تطبيق مقياس النهوض الأكاديمي تطبيقاً بعدياً؛ للكشف عن فاعلية البرنامج، واستخدم اختبار \"ت\" للكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس النهوض الاكاديمي ككل وفي أبعاده الفرعية (فاعلية الذات - اهتزاز الثقة - المشاركة الأكاديمية - القلق - العلاقة بين المعلم والطالب) بين متوسطات درجات المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
