Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الاستيعاب القرائي في تحسين مستوى المهارات الاجتماعية لطالبات الصف الثالث ذوات صعوبات التعلم القرائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الاستيعاب القرائي في تحسين مستوى المهارات الاجتماعية لطالبات الصف الثالث ذوات صعوبات التعلم القرائية
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الاستيعاب القرائي في تحسين مستوى المهارات الاجتماعية لطالبات الصف الثالث ذوات صعوبات التعلم القرائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الاستيعاب القرائي في تحسين مستوى المهارات الاجتماعية لطالبات الصف الثالث ذوات صعوبات التعلم القرائية
2022
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي؛ لتنمية الاستيعاب القرائي في تحسين مستوى المهارات الاجتماعية للطالبات ذوات صعوبات التعلم القرائية بالصف الثالث الابتدائي في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، وقد تكونت عينة الدراسة من (16) طالبة من طالبات الصف الثالث الابتدائي، تم توزيعهم توزيعاً عشوائيًا على مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة)، بواقع (8) طالبات في كل مجموعة واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أداة الدراسة باستبانة هدفت إلى حصر أهم الفروق في المهارات الاجتماعية بين مجموعتي الدراسة، وتكونت هذه الأداة من (27) فقرة، موزعة على ثلاث أبعاد: \"البعد الأول المهارات الاجتماعية المتعلقة بالزميلات، والبعد الثاني المهارات الاجتماعية المتعلقة بالمواقف الصفية، والبعد الثالث المهارات الاجتماعية المتعلقة بالبيئة المدرسية\"، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط علامات الطالبات في كلا المجموعتين التجريبية والضابطة؛ في مستوى المهارات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، مما يبين فعالية التدريس التبادلي لتنمية الاستيعاب القرائي في رفع مستوى المهارات الاجتماعية للطالبات ذوات صعوبات التعلم القرائية.
Publisher
مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
