Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج وقائي مقترح قائم على التكامل بين الأسرة ورياض الأطفال لتنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال الروضة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج وقائي مقترح قائم على التكامل بين الأسرة ورياض الأطفال لتنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال الروضة
Do you wish to request the book?
برنامج وقائي مقترح قائم على التكامل بين الأسرة ورياض الأطفال لتنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال الروضة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج وقائي مقترح قائم على التكامل بين الأسرة ورياض الأطفال لتنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال الروضة
2022
Overview
هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر برنامج وقائي مقترح قائم على التكامل بين الأسرة ورياض الأطفال على تنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال الروضة. وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبيتين، قوام كل مجموعة (٢٨) طفلا وطفلة؛ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد؛ قائمة بمهارات حماية الذات من الإساءة، واختبار مهارات حماية الذات من الإساءة، وبرنامج وقائي مقترح، ودليل إرشادي للوالدين. وقد قامت الباحثة بإجراء التكافؤ بين المجموعتين. وأظهرت نتائج البحث أن هناك فروقا بين الأداءين القبلي والبعدي في اختبار مهارات حماية الذات وذلك لصالح الأداء البعدي لدى أطفال المجموعتين معا. ومن خلال مقارنة أداء أطفال مجموعتي البحث في التطبيق البعدي للاختبار نفسه أتضح أن هناك فروقا لصالح أطفال المجموعة التجريبية الثانية. كما أتضحت فعالية البرنامج المقترح في تنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال مجموعتي البحث معا. حيث جاءت نسبة الكسب المعدل لبلاك Black أكبر من الواحد الصحيح في الاختبار للمجموعتين، ولكن مع زيادة في حجم الفعالية لدى أطفال المجموعة التجريبية الثانية مقارنة بحجم الفعالية لدى المجموعة التجريبية الأولى. وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بضرورة التنوع والتطوير في آليات وأساليب التواصل بين الأسر ومؤسسات رياض الأطفال، وتعزيز ما تعلمه الأطفال بالروضات وألا يكون هناك تناقض بين ما تقدمه الروضات لهم وما يتعلمونه في داخل الأسرة.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
Subject
