Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التعلم المقلوب القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب وأثره في تنمية الحس الفيزيائي لدى طالبات الصف الحادي عشر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التعلم المقلوب القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب وأثره في تنمية الحس الفيزيائي لدى طالبات الصف الحادي عشر
Do you wish to request the book?
التعلم المقلوب القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب وأثره في تنمية الحس الفيزيائي لدى طالبات الصف الحادي عشر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التعلم المقلوب القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب وأثره في تنمية الحس الفيزيائي لدى طالبات الصف الحادي عشر
2023
Overview
هدف البحث إلى معرفة أثر التعلم المقلوب القائم على الرحلات المعرفية في تنمية الحس الفيزيائي لدى طالبات الصف الحادي عشر، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثون التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين المستقلتين، وبالاعتماد على أداتي الدراسة المتمثلتان في اختبار الجوانب المعرفية للحس الفيزيائي، ومقياس الجوانب الوجدانية للحس الفيزيائي، وتم تطبيقهما قبلياً وبعدياً على عينة الدراسة المكونة من (63) طالبة من الصف الحادي عشر في مدرسة دلال المغربي الثانوية \"أ\" للبنات - مديرية شرق غزة، وتم توزيعها إلى مجموعتين، الأولى خضعت للتعلم المقلوب القائم على الرحلات المعرفية، بينما الأخرى خضعت للتعلم المعتاد وعدد، وبعد التطبيق واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار الجانب المعرفي للحس الفيزيائي ومقياس الجانب الوجداني للحس الفيزيائي الصالح المجموعة التجريبية. وتبعاً لهذه النتائج أوصى الباحثون بضرورة توظيف التعلم المقلوب القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس الفيزياء، وتطوير الأداء المهني للمعلمين من خلال تدريبهم على كيفية تطبيق التعلم المقلوب القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب.
Publisher
الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
Subject
