Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج تدريبي لخفض شدة التلعثم وأثره على تنمية مستوى الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج تدريبي لخفض شدة التلعثم وأثره على تنمية مستوى الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج تدريبي لخفض شدة التلعثم وأثره على تنمية مستوى الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي لخفض شدة التلعثم وأثره على تنمية مستوى الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التحقق من مدى فعالية برنامج تدريبي في خفض شدة التلعثم وبيان أثره على تنمية مستوي الثقة بالنفس لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من (۳۲) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المصابين بالتلعثم، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين تجريبية (١٦) وضابطة (١٦)، وتراوحت أعمارهم ما بين (۱۱-۱۲) عاما، وقد اشتملت أدوات الدراسة على \"اختبار شدة التلعثم (نهلة الرفاعي، ۲۰۰۱)، مقياس الثقة بالنفس (حمدي ياسين، ۲۰۱۰)، اختبار الذكاء المصور (أحمد صالح، ۱۹۷۸)، البرنامج التدريبي (إعداد: الباحثة). تم تطبيق القياس القبلي لاختبار شدة التلعثم ومقياس الثقة بالنفس ومقياس الذكاء المصور على كلتا المجموعتين، ثم بعد ذلك تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية فقط والذي تكون من (٣٤) جلسة، بينما لم تتعرض المجموعة الضابطة لأي تدخل مطلقا، ومن ثم تم تطبيق القياس البعدي لأداتي الدراسة مرة أخرى على المجموعة التجريبية بعد الانتهاء من البرنامج، وبعد فترة زمنية تم تطبيق القياس التتبعى للتأكد من مدى استمرارية فاعلية البرنامج. وقد أظهرت النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس شدة التلعثم في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في الاتجاه الأفضل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس الثقة بالنفس في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في الاتجاه الأفضل، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس شدة التلعثم في القياسين البعدي والتتبعي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس في القياسين البعدي والتتبعي، مما يدل على فعالية البرنامج التدريبي في خفض شدة التلعثم، وأيضا تحسين مستوى الثقة بالنفس لتلاميذ العينة التجريبية للدراسة.
Publisher
جامعة مدينة السادات - كلية التربية
