Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التداولية في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب معهد الوسطية وثقافة السلام الناطقين بغير اللغة العربية بجمهورية جيبوتي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التداولية في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب معهد الوسطية وثقافة السلام الناطقين بغير اللغة العربية بجمهورية جيبوتي
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التداولية في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب معهد الوسطية وثقافة السلام الناطقين بغير اللغة العربية بجمهورية جيبوتي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التداولية في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب معهد الوسطية وثقافة السلام الناطقين بغير اللغة العربية بجمهورية جيبوتي
2024
Overview
استهدف البحث تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب معهد الوسطية وثقافة السلام الناطقين بغير اللغة العربية بجمهورية جيبوتي. ولتحقيق هذا الهدف؛ حددت قائمة بمهارات الفهم الاستماعي المناسبة للطلاب، وعددها (١٤) مهارة، موزعة على أربعة مستويات من الفهم الاستماعي، هي: (الفهم المباشر، الفهم الاستنتاجي، الفهم الناقد الفهم الإبداعي)، وبناء البرنامج المقترح القائم على النظرية التداولية، وتم استخدم المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي المعروف باسم تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي، وتكونت عينة البحث من (٤٠) طالبًا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: الأولى تجريبية عددها (۲۰) طالبًا درست البرنامج المقترحالقائم على النظرية التداولية، والأخرى ضابطة عددها (۲۰) طالبًا درست بالطريقة التقليدية، وكانت أداة القياس هي الاختبار القبلي والبعدي لمهارات الفهم الاستماعي. وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في اختبار الفهم الاستماعي المطبق بعديا لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار الفهم الاستماعي لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بتعميم دراسة البرنامج المقترح القائم على النظرية التداولية على الطلاب لتنمية هذه المهارات.
Publisher
جامعة مدينة السادات - كلية التربية
Subject
